复习总思路
1.马克思主义哲学原理的性质、特点、主要内容及逻辑体系
马克思主义哲学在整个政治理论课体系中，与马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论并列，同属二级学科。
马克思主义哲学原理由七章构成：
第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
第二章 世界的物质性和人的实践活动
第三章 世界的联系、发展及其规律
第四章 认识的本质和过程
第五章 人类社会的本质和基本结构
第六章 社会发展规律和历史创造者
第七章 社会发展和人的发展
这七章涵盖了马克思主义哲学的唯物论、辩证法、认识论和历史观四大块的全部内容。主要考点115个。
2.马克思主义哲学原理在考研命题中的地位、分值、题型
马克思主义哲学在研究生入学考试的政治理论命题中，分值占较大比重，约占总试卷分值的22％，居于第一位，而且与其它几个学科相比较，马克思主义哲学的高度概括性、深刻性和灵活性的特点，决定了其分数获得的难度也较大。从2006年开始考试题型只有选择题和分析题。
3.马克思主义哲学原理命题特点、趋势
马克思主义哲学原理的命题特点，用三个字概括就是“深、广、活”。
（1)所谓“深”，是指试题出得层次深。主要体现在选择题之中。近年来选择题很少在第一层面命题，有的试题进入到问题的第二、第三层次，甚至更深层。
（2)所谓“广”，是指命题范围宽。凡是与考点相关的都在命题的范畴之列。尤其近几年来的大型论述题和材料题的命制，朝着“综合”（本学科间的综合)，“交叉”（不同学科间的交叉)，或既综合又交叉的“复合型”命题趋势发展。比如，2002年文科和理科试卷中的第３６题（材料题)就是最典型的“复合型”题。该题所给出的四个材料是我国社会主义经济建设中的水资源及其开发利用问题，而分析材料则综合运用了马克思主义哲学的唯物论、辩证法、历史观三大理论中的有关原理。
（3)所谓“活”，是指试题“泛活”、“灵活”。这一特点不仅体现在主观题型中，包括客观选择题也充分显示灵活性。比如，自1990年以来，年年有运用马克思主义经典作家或学者的某一个论断或命题作题干，或者作为题干的背景来命题的情况。这种题型的灵活性有二：一是题干中不标明是谁的命题和观点；二是太经典，哲理太深刻，不能直接把握。由于考生对这些命题、论断不熟悉，难以确认，因此而丢分。再如，1994年以来的政治试卷中又增加了引用中国古代思想家的观点作题干来命题。这种题型的难度在于对古汉语的理解上。许多考生也正是由于受到对古汉语不理解的困扰而丢掉此类题的分数。所以，考研命题的灵活性决定了考生在复习中特别要注意“活学活用”。
根据近几年的马克思主义哲学试题分析，2006年命题走向预测有三：
（1)客观题，即选择题仍可能坚持题干为事实，用事实考理论，且不定项选择题的选项仍会是不同理论的综合。
（2)分析题的基本原理部分，仍会坚持理论交叉、理论综合的“理论复合型”为基点进行命题。
（3)分析题的联系实际部分仍会是生活现实。与政治相关的实际主要有以下七大方面的问题：
4.马克思主义哲学原理考研大纲2006年修订情况
在2005年修订的基础上，2006年大纲作了进一步调整、增加或删除了部分知识点。
新增知识点：
实践的主体和客体及其相互作用。联系与系统。可能性和现实性。价值评价及其尺度。价值选择及其实现。“生产力标准”的依据及意义。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。社会发展过程的革命与改革。社会发展与以人为本。
删除的知识点：
马克思主义哲学从实践出发解决哲学基本问题。事物发展是前进性与曲折性的统一。坚持“两点论”和“重点论”的统一。实践标准的确定性和不确定性。顺应中国先进生产力的发展要求，做先进生产力的开拓者。生产力是社会发展的最终决定力量。历史的参与者和创造者。最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性是最具有决定性的因素。树立共产主义理想，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面。努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。
调整知识点：
辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具。调整为思维方法的本质及其在认识中的作用。
社会生活在本质上是实践的。社会历史是自然历史过程。调整为社会的实践是本质。
社会经济结构是指与生产力发展的一定阶段相适应的生产关系的总和。调整为社会经济结构的内容和功能。
生产力的内涵及构成要素。调整为生产力的内涵、构成要素和特征。
国家政权在政治结构中处于核心地位。调整为国家的本质和职能。
社会基本矛盾是社会发展的根本动力。调整为社会基本矛盾的内容和在社会发展中的作用。
社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段。调整为社会形态及其更替。
人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。调整为人的本质。
共产主义是实现人的自由而全面发展的社会形态。调整为社会主义和共产主义与人的自由而全面的发展。
5.马克思主义哲学原理的复习方法
（1)马克思主义哲学原理是一门基础理论课，在复习中要牢牢抓住它属于“基础理论”这一基本特点。要着重理解，尤其是一些重点、难点更要讲求理解、消化。
（2)马克思主义哲学注重考查基本原理、基本概念，在复习中要注意基本原理、基本概念的掌握，尤其是一些相对应的概念，往往是命题的重点。
