我想，176天是永远的刻在了我的心里。亦或者，不仅仅是这176。刚开始准备考研的时候，我就想，不管准备的如何，考的如何，结果如何，我都想写篇文章纪念这样一段时光。
我称它为，一段有意义的时光。
8号结束后，9号我便返沪，18号回家，过年，然后聚会，似乎情绪上我已从那段日子里离开，直至今日。
我叫它题记，题记原指旧名胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。指写在文章题目下面、正文之前的文字。
而我对它的情谊，更甚于此吧。
2010年9月，我大三。
被通信工程这个专业的考试折磨的死去活来的我，决定，无论如何都不会动考通信研究生的邪念。
与其说我不合适，不如说我没那个能力。
我认真考虑和分析过后，选择了教育学。
在南京待的这2年，让我对教育有了更多切身的感受，当我问及身边很多人一些问题，他们的回答，观点，反应常常让我愕然。我想要通过自己的努力，做一些贡献。
就这样，我开始了初期的探索。
我去了解，什么是教育学，到底是干什么的，有什么专业，考什么科目，怎么回事。
然后开始跑书店买书，身处工科学校无法切身感受，就自己寻觅对面师范学校的同学，然后通过他们再认识相关的老师，听听他们的建议，说说我的看法。
感谢吉吉，感谢WY，谢谢你们在完全不认识我的情况下，就多次伸出手热情的帮助完全在迷茫中的我。
接着我跟着07的学长混进考研自习室去感受了下气氛，还装模作样的占了个偏僻教室的位置，虽然大三上好好就没在考研自习室看过书医学全在,线www.med126.com，因为有很多课，很多实验，还有我没有完全弄清楚教育学到底是怎么回事，只能瞎背背英语单词。在上课的时候就看我专业课的书，就这样度过了初期的摸索。
感谢SK，感谢TZJ，在你们最紧张忙碌的时候，还替我们找教室，通知我们占座等等。
2011年3月，我大三。悲剧就这样发生了，我竟然一学期挂了两科，当然补考还是在抄中顺利通过了。
3月，我终于买齐了所有的书和练习册，开始纠结到底要报什么专业课的辅导班。
3月人很兴奋，一下课就去了图书馆，宿舍的同学时常看见我背着炸药包一样的书包上课，然后每上完一堂课就拜托她们帮我把上过课的书带回宿舍，然后我支身前往图书馆，开始我初期的学习。
跨专业不是闹着玩的，我完全不知道该看什么，一开始看中国教育史，我感觉，给我2年准备时间，我还不一定能全背下来，每天的进度太慢太慢，我知道我必须上个辅导班什么的，最好去问问老师，听听她们的建议。
4月1号，我想，这真的是个愚人节。
我还清晰的记着，那天我实在是苦于不知道如何对付这个统考要考5门专业课合在一起300分的大综合。
画完了教育学原理第一章的知识结构图，我就约了对面学校的老师，下午见面。
见面后，老师得知，我大三上因为上课不听课，看教育学专业的书，挂了两门，虽然补考过了，还是劝我说，以本专业为重，毕竟，考研可以随时考，可学位证只有一次可以拿，要我慎重。
接着，我和她交流我学习的困难，她说，这是因为我没有学习教育学的环境，我说了我考教育学的想法，她说，教育是在实践中得活动，就算是一直读书，也很难有成果。等等等等。
