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2011年度初级护士考试冲刺护理学的基本步骤(3)
来源:本站原创 更新:2011/4/26 字体:

1、 护理诊断排序

  当病人出现多个护理诊断时需要对这些护理诊断(包括合作性问题)进行排序,确定解决问题的优先顺序,以便根据问题的轻、重、缓、急安排工作。

  (1)排序方法

  1首优问题 是指会威胁病人生命,需要立即行动去解决的问题。如昏迷病人的“清理呼吸道无效”。

  2中优问题 是指虽不直接威胁病人的生命,但也能导致身体上的不健康或情绪上变化的问题。如“有皮肤完整性受损的危险”、“活动无耐力”等。

  3次优问题 是指与此次发病关系不大,不属于此次发病的反应的问题。这些问题并非不重要,而是指在安排护理工作时可以稍后考虑。

  (2 )排序原则:

  ① 危及病人生命的问题排在首位。

  ② 按照Maslow需要层次论排序 先满足低层次的需要,再满足高层次的需要,可适当调整。

  ③ 排序时应考虑病人的需求 病人对自己的需求,特别是较高层次的需求是否得到满足是最具发言权的。因此在与治疗、护理方案不冲突的情况下,病人主观上需要迫切解决的问题,可以优先考虑。

  ④潜在并发症,应根据其严重程度决定其序次。

  (3)排序注意事项:医.学.全.在.线.网.站.提供

  ① 排序时应征求病人的意见。

  ② 决定诊断的先后顺序时,应分析护理诊断之间的相互关系。

  ③ 护理诊断的排序,并不意味着只有前一个护理诊断完全解决之后,才能开始解决下一个护理诊断。在临床工作中,护士可以同时解决几个问题,但护理重点及主要精力还是应放在需要优先解决的问题上。

  ④ 护理诊断的先后顺序并不是固定不变的,会随着疾病的进展、病情及病人反应的变化而发生改变。

  2、制定目标

  目标是护理计划中很重要的一部分,是针对护理诊断提出的。目标是理想的护理结果,目的是指导护理措施的制定,衡量护理措施的有效性和实用性并为护理评价提供标准。

  (1)目标的定义

  目标是期望护理对象在接受护理照顾后健康状态或行为的改变。

  (2)目标的陈述方式

  目标的陈述通常包括以下几个成分:主语、谓语、行为标准、条件状语及评价时间。

  ① 主语 因为目标是期望护理对象所发生的改变,因此目标的主语应是护理对象或其任何一部分,在陈述中有时可以省略。

  ② 谓语 即行为动词,指护理对象将要完成的动作。

  ③ 行为标准 即行动所要达到的程度。医.学.全.在线.网.站.提供

  ④ 条件状语 是指主语在完成某行为时所处的条件状况。条件状语不一定在每个目标中都出现。

  ⑤ 评价时间 是指病人应在何时达到目标中陈述的结果,即何时对目标进行评价,这一成分的重要性在于限定了评价时间,可以督促护士尽心尽力地帮助病人尽快达到目标。

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