教育科学论坛
来源：本站原创 更新：2016/5/15 字体：
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杨煜;审美性课堂导入的教学价值
李曼;李如密;超学科教学智慧共振理论及其实践意义
王开科;迷失与追寻——分层教学价值取向的重新审视
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李红梅;性别差异与中小学生偏科现象透析
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吕亚平;集体备课须“三心”
锁志朋;“思过单”胜过检讨书
吕赟;区域推进教师专业发展策略解读
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徐杰;以课堂言语方式透视师生关系——对河池市第X中学的个案研究
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汤卫红;先“蹲下来”,再“扶一把”——教师倾听艺术的修炼
周智雄;“刺头”兼“学优生”怎么管?
施坚;一名特殊大龄女孩的心理辅导个案分析
王艳;学校科研管理与品质提升——“校长治校实践的理性回归与效能提升研究”之
本刊编辑部;普职融通:开创综合高中发展模式
张泽科;近十年来我国教师实践智慧研究评析
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