《吉林教育杂志》2011年Z3期是教育核心期刊吗

创造人民教育辉煌伟业——热烈庆祝中国共产党诞生90周年
省教育厅召开机关及直属单位庆祝建党90周年暨创先争优表彰大会
本刊记者;
教育时讯
在国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”启动大
孙鹤娟;
实施学生综合素质多元评价策略论文QQ81995535 创新学生评价工作
孟祥德;
县域开展微型课题研究的尝试
王志坤;韩继华;
探索校长培训工作可持续发展的途径
高丽娟;
充分发挥教代会民主监督作用积极推进依法治校进程——吉林市船营区第
徐继艳;
《吉林教育》教育教学论文大赛征文
立足本校实际搞好教学改革——借鉴“先学后教”教学模式的做法
李德武;费宏春;
以校本教研促进教学模式改革的探索
殷俊君;张前进;
用文化发展人
刘金芳;
农村小学如何加强校园文化建设
李志国;
团队研修为教师发展注入活力——农村九年一贯制学校校本培训初探
刘君;
“三全”管理精细服务创建寄宿生成长的温馨家园
刘建文;
当代校长应对督导评估策略
高凤吉;
坚持以人为本抓好村小管理工作
胡秀杰;
靠学校的魅力吸住“欲流生”
陈姝;
如何将集体备课落到实处
李龙;
“两备两上两评”的校本教科研模式
王明林;
保障每一个农村孩子受教育的权利
赵东旭;
浅谈初中住宿学生的管理
姚云江;
学生健康行为的养成策略
张文娟;
全面深层的理解教育科研的品位
吴甸起;
教师培训的“思”与“变”
姜启贵;
也谈有效教学
袁洪吉;
关于学生问题意识的思考
赵献民;
应关注学生的非智力因素
高鸿雁;
加强师德建设再塑教师形象
孙黎新;王宏;
关于研训教师师德修养的思考
贾淑香;
教育博客:教师成长的推进剂
董丽敏;
促进学生综合性学习的策略
韩春风;
打造高效课堂对教师的要求
姜延魁;
网络环境下学生认知能力培养策略
刘兆英;赵荣;
让教育回归生命化
朱建宏;
由一个案例引发的思考
薛嘉旭;
提高自身素质当好数学教师
张梅;
学校教育须德法并行
金波;
学校在“减负”工作中的责任
王辉;曲晓丽;
残疾人教育的有效途径浅见
苏秀英;
提高学生语文素养新论
吕天荣;
对语文教学人文性的思考
张秀英;
信息技术与课程整合之我见
孙丽清;
加强听说读写能力促进教师专业化成长
汤泓沣;
读书:写好作文的重要途径
王晓燕;
体育教学中学生合作能力培养“四步曲”
孙井奉;
课堂教学过渡语的设计艺术
吕景宏;
让语文成为践行生命教育的有效载体
陈小明;
提升英语提作升业设计的有效性
李雪梅;
小学数学教学中如何培养学生的预测能力
陈洪君;
初中生英语学习困难的原因分析
康树海;
浅析作文教学中的教师“下水”文
李楠楠;
用好网络让学生在合作共享中成长
邵文学;
培养高中生自主学习能力势在必行
孙彦波;
试谈新课标下初中物理教学
于文俊;
理解新课程理念存在的误区
张晓华;
漫议提升学生自主学习能力
韩艳菲;
略论新课标下的课程管理
陈如梦;
在沟通中审视新课程课堂
姜国友;
中学英语隐性课程刍议
赵淑欣;
生活化:学习数学的有效途径
刘宝娟;
高中英语课堂教学中的德育渗透
江杰;
多为课堂留一些“空白”
赵景茹;郭丽艳;
开展英语活动课教学体会
赵晓艳;
备课与施教
杨波;
数学课堂教学语言的探讨
张雅杰;
小学数学概念教学方法浅谈
周树棣;
物理教学中的安全教育
王洪艳;
历史图画在教学中的作用
关柏芳;
作文要写真话抒真情
孙伟;
作文教学与创新思维培养
赵红娇;
观察能力与描写能力的重要性
杨玉成;
数学教学中不可忽视游戏的功能
包玉辉;
准确定位三维目标提高古诗教学实效
陈艳平;
让数学回归生活
李金凤;
提初高中物理教学效果的几点建议
陈艳明;
培养五种能力提升写作水平
于信荣;
写作指导中分层教学的几点尝试
邱少玲;
发挥情感效应提高阅读效益
刘红梅;
在音乐教学中渗透心理健康教育
王秋慧;
立足农村实际探索体育教学新途径
刘宝权;
引导学生体会数学思想方法
包晓芬;
培养学生学习美术的兴趣
郭金凤;
培养学生创新能力的体会
苏智;
在化学教学中培养学生的观察能力
李峰;
小学生数学学习兴趣的培养
王晶;
阅读教学的几点尝试
赵丽荣;
怎样激发学生的写作兴趣
吴限;
小学英语教学要重视学生兴趣培养
乔亮;乔平;
在数学概念教学中培养能力
王黎明;
教学中发展学生的注意能力
张培涛;
小学数学中的统计教学
林丽;
在小学数学教学中培养自主学习能力
李凤国;
如何指导学生提高阅读能力
段贵英;
多媒体在美术教学中的应用
李春静;
语文教学中的读写结合
冯晓坤;
高考“现代文阅读”考倒了谁
梁祖军;
非班主任教师的班级管理
邬秀文;栾远宏;
班主任如何在学生中树立威信
林超志;
浅谈音乐教学中的思想教育
高洪杰;
千般告诫不如自戒——谈幼儿的安全教育工作
高继杰;
创建良好班风的几点思考
赵海霞;
怎样做一名合格的班主任
辛春丽;
学校德育工作“三法”
张宝军;
高中德育工作浅淡
柳丛茂;
合格校长必备的素质
李桂芳;
班主任如何用自身形象影响学生
孙桂兰;
“差生”转化工作点滴谈
王喜珍;
班主任要“六勤”
刘万义;
关于减负的几点思考
林吉言;
培养学生良好心理素质的策略
王金玲;
为学生点亮盏盏心灯
赵世奎;周兴兰;
女词人的爱情悲歌
郝永志;
小学语文古诗歌的鉴赏美
丛香凤;
只有咬文嚼字才能享受语文之美
刘杰;
用评价成就人生的精彩
吴月竹;张国伟;
给学困生一个淬火重生的支点
杨柏丰;
从未想过离开
杜景库;
放任错误
赵凤;
网络教研魅力无限
夏玉兰;
没有差生只有有差异的学生
史婧宇;
班里有只“丑小鸭”
于景兰;
师生共同备课营建精彩课堂
赵嫦红;
“喜新厌旧”的风波
李霞;
撬动“巨石”
崔杨;
让喜欢在书香的琴键上舞蹈
籍桂芳;
有一种爱叫“伤害”
梁艳芳;
写在离别时
李秀梅;
人面桃花
刘俊美;
教师应以何种品质应对新教育
司学顺;
国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”在我省启
本刊记者;

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

创造人民教育辉煌伟业——热烈庆祝中国共产党诞生90周年

省教育厅召开机关及直属单位庆祝建党90周年暨创先争优表彰大会

教育时讯

在国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”启动大

实施学生综合素质多元评价策略 论文QQ81995535 创新学生评价工作

县域开展微型课题研究的尝试

探索校长培训工作可持续发展的途径

充分发挥教代会民主监督作用 积极推进依法治校进程——吉林市船营区第

《吉林教育》教育教学论文大赛征文

立足本校实际 搞好教学改革——借鉴“先学后教”教学模式的做法

以校本教研促进教学模式改革的探索

用文化发展人

农村小学如何加强校园文化建设

团队研修为教师发展注入活力——农村九年一贯制学校校本培训初探

“三全”管理 精细服务 创建寄宿生成长的温馨家园

当代校长应对督导评估策略

坚持以人为本抓好村小管理工作

靠学校的魅力吸住“欲流生”

如何将集体备课落到实处

“两备两上两评”的校本教科研模式

保障每一个农村孩子受教育的权利

浅谈初中住宿学生的管理

学生健康行为的养成策略

全面深层的理解教育科研的品位

教师培训的“思”与“变”

也谈有效教学

关于学生问题意识的思考

应关注学生的非智力因素

加强师德建设 再塑教师形象

关于研训教师师德修养的思考

教育博客:教师成长的推进剂

促进学生综合性学习的策略

打造高效课堂对教师的要求

网络环境下学生认知能力培养策略

让教育回归生命化

由一个案例引发的思考

提高自身素质 当好数学教师

学校教育须德法并行

学校在“减负”工作中的责任

残疾人教育的有效途径浅见

提高学生语文素养新论

对语文教学人文性的思考

信息技术与课程整合之我见

加强听说读写能力 促进教师专业化成长

读书:写好作文的重要途径

体育教学中学生合作能力培养“四步曲”

课堂教学过渡语的设计艺术

让语文成为践行生命教育的有效载体

提升英语提作升业设计的有效性

小学数学教学中如何培养学生的预测能力

初中生英语学习困难的原因分析

浅析作文教学中的教师“下水”文

用好网络让学生在合作共享中成长

培养高中生自主学习能力势在必行

试谈新课标下初中物理教学

理解新课程理念存在的误区

漫议提升学生自主学习能力

略论新课标下的课程管理

在沟通中审视新课程课堂

中学英语隐性课程刍议

生活化:学习数学的有效途径

高中英语课堂教学中的德育渗透

多为课堂留一些“空白”

开展英语活动课教学体会

备课与施教

数学课堂教学语言的探讨

小学数学概念教学方法浅谈

物理教学中的安全教育

历史图画在教学中的作用

作文要写真话抒真情

作文教学与创新思维培养

观察能力与描写能力的重要性

数学教学中不可忽视游戏的功能

准确定位三维目标 提高古诗教学实效

让数学回归生活

提初高中物理教学效果的几点建议

培养五种能力 提升写作水平

写作指导中分层教学的几点尝试

发挥情感效应 提高阅读效益

在音乐教学中渗透心理健康教育

实施学生综合素质多元评价策略论文QQ81995535 创新学生评价工作

充分发挥教代会民主监督作用积极推进依法治校进程——吉林市船营区第

立足本校实际搞好教学改革——借鉴“先学后教”教学模式的做法

“三全”管理精细服务创建寄宿生成长的温馨家园

加强师德建设再塑教师形象

提高自身素质当好数学教师

加强听说读写能力促进教师专业化成长

准确定位三维目标提高古诗教学实效

培养五种能力提升写作水平

发挥情感效应提高阅读效益

千般告诫不如自戒——谈幼儿的安全教育工作

没有差生只有有差异的学生

师生共同备课营建精彩课堂