《吉林教育杂志》2012年Z1期期刊过期文章下载

教师专业成长中校长的方略
车长忠;
启智求知立志重行——桦甸市第一中心小学简介
教育时讯
在全省中小学德育工作现场会上的讲话(摘要)
孙鹤娟;
做“直指心灵的德育”整体推进区域性德育工作
厉成根;
选择情感的钥匙做“直指心灵的德育”
让德育之树深植学生心灵
以“我的成长历”为载体做“直指心灵的德育”
潮平两岸阔风正一帆悬——记农安县教育局局长魏耀军
别晓梅;李小卉;
科学使用教材让“1+1”大于“2”
周玲玲;
美化校园环境强化育人功能
吴志强;
创建“四化”模式提升办学品质——乾安县大遐畜牧场学校管理侧记
王永刚;温志军;
城区农民工子女小学体育教育问题须引起重视——以松原市宁江区第六小学的
王伟;
影响学生体质与健康水平的因素及应对措施
白长波;
策略调动教师工作积极性的策略
赵金艳;于影;
学校管理中的自主管理
王红;任立中;
让学生习惯于提出问题:必要性与可行性分析
刘辉;高洪梅;
调动多种感官促进协调发展
马红梅;
初中历史命题技巧和艺术
金鑫;
激发“三性” 促进学生主体发展
王勇;
也谈新时期教师的服务意识
张志彬;
解读“一案四学”教学法
冯承湘;
中外社区教育经验的区域启示
姜芹;
中小学教育非学校化管理现象及对策
宋志;
信息技术在教育创新中的作用
马鸿鹏;
日本校园文化建设的特点与启示
王俏;
论科学教育的重要性
兰士红;
农村课改存在的问题及对策
房丽华;
策略培养学生课外阅读兴趣的策略
史成秀;徐淮昌;
浅议心理健康教育途径
逄锦桥;
实践的语文
张永涛;
学生小组成绩分工法设计
王明林;
能班主任应具备的能力素养
高荣利;
浅谈优化师生关系的重要性
张林峰;
成因及农村学生作文困境成因及破解
殷胜友;
创设学生学习情境的策略
王雪;
漫议构建高效语文课堂
王春丽;
阅读与写作的关系
谷喜明;
师生角色与师生关系的重新定位
王凡普;王德红;
谈美术教学资料的收集整理
王瑞杰;
再谈教师职业倦怠的成因与对策
张晓艳;
教师专业化发展的驱动力浅说浅
冯铁林;
关于教师专业发展的几点思考
曲远慧;
色彩力对教育教学的作用
张庆君;张庆海;
尊重学生置学生于主体地位
江亚哲;
寻识字之“魂” 做灵性教学
夏玉兰;
如何提高语文课堂教学效
李晶;
数学教学中实施素质教育应该注意的几个问题
李芳;
重视阅读教学提高语文素养
金丽艳;
对高中英语学习的几点建议
李忠辉;
如何提高英语课堂教学效率
马红花;
如何激发和培养小学生学习英语的兴趣
郭蕾;
如何在初中历史教学中推行德育
周艳春;
让学生都去自己“摘果子”
王扬;
提高初中英语听力的有效途径
张洪光;
“以学定教”的几点策略——以《平行四边形的性质》一课为例
姚丽;
初中思品文字式材料题的分析方法
贾巍巍;
沟通是家长通往孩子心灵的桥梁
顾亚春;
新课标下的高中数学课堂教学
刘秀春;
鼓励孩子勇于纠正缺点的十二句话
主动让位搭建平台展示精彩
周永胜;刘新凤;
小学数学自主学习获取信息的能力浅谈
邱行;
如何有效指导学生讨论论文QQ81995535
杨电臣;
在音乐教学中强化情感体验
樊秀艳;
课堂教学新法10种
数与代数部分的教育价值探索
陈显义;
请把“个性”还给学生
杜宪清;
对初中历史课程改革的教学反思
刘浩;
精心设计生活内容打造高效数学课堂
王权;
高中语文课堂中进行互动教学的策略
邵丽娜;
让数学课堂活起来
辛丽伟;
小学语文活动课教学初探
曹春梅;
教改课与传统课的6个区分点
走出教学误区打造高效课堂
郭广军;
怎样诱发学生参与数学课堂教学
王春楠;
让音乐欣赏课活起来
胡文秀;
小学语文课堂中的德育渗透
曹秀清;
转换角度让数学课堂更精彩
张敏;
数学课堂小结的教学策略
李光辉;
语文课堂提问艺术之我见
何丽岩;
非智力因素在自主学习中的培养
张玉峰;
探寻历史教学中的情感教育
曲德龙;
初中英语学困生成因分析与改进方法
宋丹;
浅议历史教师的“三导”作用
冯凯;
情境教学法在初中历史教学中运用
姜喜兴;
提高小学生写作水平之我见
郝长英;
生活是语文学习和积累的大课堂
邢佳文;
在小学数学教学中培养学生的创新思维
吕冬梅;
浅谈初中英语阅读教学
张玉伟;
让孩子乐在英语单词的学习中
张晴;
引导学生发掘生活中的写作资源
姜涛;
在历史教学中进行爱国主义教育
田艳;
在初中英语教学中强化口语训练
叶长华;
初中学生英语阅读能力的培养
安秀芬;
数学教学中的思想教育
尹洪飞;
激发学生英语学习兴趣初探
吴迪;
美术教学中的几点体会
赵敏;
拼音愉快教学法的应用
王威威;
小学音乐的情境教学
吴忠影;
在数学教学中促进学生主动学习
宋国华;
培养学生提问题的好习惯
宫影波;
小学数学教学中应注意的几个问题
于洪涛;
语感培养有感
刘廷军;
小学生不良情绪的调节策略
时立萍;
如何当好班主任
杨义;
小议问题学生的教育策略
孙爽;
实施渗透式心理健康教育探析
孙伟;
转化后进生需要爱心、耐心、匠心
郜杰;
牧师管花的教育启示
朱淑华;
爱:与学生沟通的艺术
冯敏;
“特别独立小组”带来的反思
于在波;
没有爱就没有教育
吴丽敏;
习作路上也悠然
刘绘锦;
做有思想的班主任
王英;
“桥”
赵德成;
评价教改课的6个基本标准
新课程理念下教师要懂得倾听
徐志波;
讲台上的四季
李丹;
化作春泥更护花
刘艳辉;
提高村小教学质量的几点想法
吕国峰;
感悟童言
付景龙;
良好的习惯是学生终生的财富
赵丽荣;
研究式教研活动之我见
李建军;
幸福地在校园中行走
王永彪;
临海听涛仰止山高
栾海燕;
让白纸多一点鲜亮的色彩
梁艳芳;
压制还是疏导?
孙丙寨;
一枝红花满园春
佟永刚;
轻拂孩子心灵的敏感区
王文选;
无言的爱
丁志国;
劳动能给学生带来什么
陶春雨;
我与《吉林教育》有个约会
徐春英;
遥远的回忆淡淡的书香
张锡润;
外国人惩罚孩子的方法
中国人学习英语的十大恶习,你有木有?
教师身心健康的“解压密码”
东北师范大学人文信息学院王佳斌美术作品欣赏
王佳斌;

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启智求知 立志重行——桦甸市第一中心小学简介

教育时讯

在全省中小学德育工作现场会上的讲话(摘要)

做“直指心灵的德育”整体推进区域性德育工作

选择情感的钥匙 做“直指心灵的德育”

让德育之树深植学生心灵

以“我的成长历”为载体做“直指心灵的德育”

潮平两岸阔 风正一帆悬——记农安县教育局局长魏耀军

科学使用教材 让“1+1”大于“2”

美化校园环境 强化育人功能

创建“四化”模式 提升办学品质——乾安县大遐畜牧场学校管理侧记

城区农民工子女小学体育教育问题须引起重视——以松原市宁江区第六小学的

影响学生体质与健康水平的因素及应对措施

策略调动教师工作积极性的策略

学校管理中的自主管理

让学生习惯于提出问题:必要性与可行性分析

调动多种感官 促进协调发展

初中历史命题技巧和艺术

激发“三性” 促进学生主体发展

也谈新时期教师的服务意识

解读“一案四学”教学法

中外社区教育经验的区域启示

中小学教育非学校化管理现象及对策

信息技术在教育创新中的作用

日本校园文化建设的特点与启示

论科学教育的重要性

农村课改存在的问题及对策

策略培养学生课外阅读兴趣的策略

浅议心理健康教育途径

实践的语文

学生小组成绩分工法设计

能班主任应具备的能力素养

浅谈优化师生关系的重要性

成因及农村学生作文困境成因及破解

创设学生学习情境的策略

漫议构建高效语文课堂

阅读与写作的关系

师生角色与师生关系的重新定位

谈美术教学资料的收集整理

再谈教师职业倦怠的成因与对策

教师专业化发展的驱动力浅说浅

关于教师专业发展的几点思考

色彩力对教育教学的作用

尊重学生 置学生于主体地位

寻识字之“魂” 做灵性教学

如何提高语文课堂教学效

数学教学中实施素质教育应该注意的几个问题

重视阅读教学 提高语文素养

对高中英语学习的几点建议

如何提高英语课堂教学效率

如何激发和培养小学生学习英语的兴趣

如何在初中历史教学中推行德育

让学生都去自己“摘果子”

提高初中英语听力的有效途径

“以学定教”的几点策略——以《平行四边形的性质》一课为例

初中思品文字式材料题的分析方法

沟通是家长通往孩子心灵的桥梁

新课标下的高中数学课堂教学

鼓励孩子勇于纠正缺点的十二句话

主动让位 搭建平台 展示精彩

小学数学自主学习获取信息的能力浅谈

如何有效指导学生讨论 论文QQ81995535

在音乐教学中强化情感体验

课堂教学新法10种

数与代数部分的教育价值探索

请把“个性”还给学生

对初中历史课程改革的教学反思

精心设计生活内容 打造高效数学课堂

高中语文课堂中进行互动教学的策略

让数学课堂活起来

小学语文活动课教学初探

教改课与传统课的6个区分点

走出教学误区 打造高效课堂

怎样诱发学生参与数学课堂教学

让音乐欣赏课活起来

小学语文课堂中的德育渗透

转换角度让数学课堂更精彩

数学课堂小结的教学策略

语文课堂提问艺术之我见

启智求知立志重行——桦甸市第一中心小学简介

选择情感的钥匙做“直指心灵的德育”

潮平两岸阔风正一帆悬——记农安县教育局局长魏耀军

科学使用教材让“1+1”大于“2”

美化校园环境强化育人功能

创建“四化”模式提升办学品质——乾安县大遐畜牧场学校管理侧记

调动多种感官促进协调发展

尊重学生置学生于主体地位

重视阅读教学提高语文素养

主动让位搭建平台展示精彩

如何有效指导学生讨论论文QQ81995535

精心设计生活内容打造高效数学课堂

走出教学误区打造高效课堂

临海听涛仰止山高

遥远的回忆淡淡的书香

东北师范大学人文信息学院王佳斌美术作品欣赏