《吉林教育杂志》2013年17期版面费税点交多少

长春市天津路小学受教儒雅受益终生
如何真正实现中小学校的科研效能
葛岩
提高教学质量——高校内涵式发展的必由之路
万丽丽
高职学院校内实训基地建设思路与管理
周天宏
构建高校美术“三段式”教学模式的策略分析
姜秋月
商务英语教学模式改革
石亮
挖掘时尚文化、网络文化中的育人功能
宋玉玲
德育不是作秀
刘品端
心理契约视阈下青年教师管理策略探究
金宏素
对初中学生心理健康教育对策的探究
逯茁菊
中学生思想品德的形成因素与德育策略
林吉
浅谈青少年的生存教育
刘滨
利用经典诵读培养学生道德品质的途径初探
朱礼仁
依托阅读课题研究为学生发展奠基
侯凤兰
小学生责任感养成教育模式研究
韩雪梅韩雪晶
中小学教师进行教育科研的意义
张桂红
用爱播撒阳光收获希望
邢亚菊
浅谈如何对幼儿开展科学教育
张凤琴
新媒体对儿童成长的利与弊
李蕾
幼儿园如何开展区域活动
李琴
如何重视幼儿的良好行为习惯
贾喜凤
“332、五环节”英语课堂教学模式的探索
刘志霞
以读带写以写促读读写结合——小学语文作文教学的高效路
曹游
在小学体育教学中如何开发与利用新课程资源
郑雨
新课改背景下对中学语文教学的思考
葛生禄
小学语文综合实践活动课的实践与思考
牟晓燕
“学案导学”促进数学课堂内在高效
邴安兴
在初中物理教学中渗透素质教育的研究
郁玉其
新课标下如何提升生物课堂教学效率
王永瑜
新课程背景下艺术课分项教学初探
孔海平
综合实践活动中的指导与创新
鲍艳丽
让创新教育在美术课堂中开花
矫苏玲
对小学语文课外阅读的探讨
季敏敏
浅议小学体育课堂常规的重要性
廖仁海
小学语文教育应注意的几个问题
李新颖
谈中学地理合作学习的误区
高天
浅谈“不需要刻意追求知识的系统和完论文QQ81995535 整”
杨扬
小学作文教学有效性探究
吴建善
小学《品德与社会》教法的现状反思及优化策略
贾涛
改变小学体育课现状的思考
孟东风董喜富
中小学信息技术课程教学与评价研究
向清彬
与学生一起飞翔
钟萍
实现“三大转变”努力创新小学美术教师角色
刘俊英
新课程下初中“大地理教育”的实践研究
张冠秀
积极创设情境提高高中语法教学效率
谭肃暮
浅析数学课堂教学中的“学与问”
吴国良
中职德育课的网络教学初探
林鹏程
如何在英语课堂教学中彰显专业元素
魏朕楼
技术课程的有效备课五步法
杨文海徐菲菲
关注多彩生活捕捉写作素材
刘雨静
谈小学生音乐素质的有效培养
高颖
信息资源在语文教学中的开发与应用
王淑娟
小学生朗读能力的培养
朱燕娜
多样设计灵动高效
芮翠丽
多媒体技术在小学语文阅读教学中的妙用
游小玲
枝枝红杏出墙来——小学作文技巧的指导
李美香
创设问题情境发展数学应用意识
马宁
浅谈教学设计
张海峡
创新思维:在阅读教学中绽放其美丽的火花——在阅读教学中培养学生创新思
石越
利用物理实验启发学生思维
孙培苓
重视朗读指导提高朗读能力
曹金英
尊重学生差异优化作业设计
吴东红
小学数学教学中学生学习兴趣的培养
王晓敏
小议单一类型数学课的特征与结构
陈艳平
让真情点燃习作迸射的火花
赵玉姝
从语言出发再回到语言——谈阅读教学中言语实践能力的培养
顾洁
精彩从“词语”开始
柯巧如
建构主义理论在基础会计课堂教学中的应用——以《会计凭证的填制》项目化
卞媛媛
让中考复习课活起来
王飞
多媒体让英语教学精彩纷呈
常月琴
恰当的评价让课堂充满活力
武成彬
浅谈物理教学中迁移能力的培养
吴惠良
以兴趣带动语文课堂教学
张彪
让学习素材真正走近学生
卢丽丹
在有效活动中学习思想品德课
徐清兰
有效进行数学开放题教学
袁健
语文课堂培养学生主动参与学习的策略
徐东
例谈小学数学教学中函数思想的渗透
居云慧
在数学教学中培养学生的思维能力
刘晓梅
生活为源快乐为本
孟赛男
激发兴趣与自主学习
陈银柳
靠习惯和方法构筑语文课堂效益平台
李铁军
如何通过语文课来提升学生的综合素质
邵玉萍
地理教学使用多媒体的几点好处
方建国
角色扮演在信息技术教学中的应用
王会宇
“任务单导学”模式下《电工实训》教学体会
陆玲
高中化学有效教学的几点启示
刘冠琛
写好读后感的点滴体会
张洪霞
体验式学习的绝佳平台——案例教学在思品课教学中的探索
曾实标
从地理中考试题看地理教学
高增明
繁华褪尽,还学生纯真课堂
马苏宁
浅谈如何提高农村中学美术课堂兴趣
魏佳
历史课堂教学怎样才能“活”起来
梁晓明
借批改,提高学生的作文水平
朱启宏
如何上好新课标小学美术课
李淑霞
浅析提高初中生英语阅读能力的途径
张学东
农村初中作文教学的点滴思考
吴海侠
谈设疑在中学物理教学中的应用
焦禳全
巧抓生活契机培养表达能力——低年级口语交际教学之浅见
高菊云
对话阅读真语文
李红艳
如何提高初中生学习英语的兴趣
王桂芳
细化朗读目标回归本真教学
游红珍
谈情景教学在小学英语课堂中的应用
张龑
提升小学低年级数学教学效益的策略
崔骥
如何做好中小学英语教学的衔接
王正坤
用心写好作文评语
张丽霞
浅谈融习作于阅读教学之中的做法
陈威
再谈小学生学习数学的兴趣培养
张培军
小议小学生写作能力的提高
王太录
提高小学生习作兴趣几点
赵天波
促使小学生成功阅读的几个方略
艾青春
简述培养小学生的计算能力
丁建辉盛晓雨
班主任管理班级的艺术
刘春庭
怀师爱之心行育人之本
张燕
“四位”班级管理策略的实施
叶善华
三心合一花开有声——浅议班主任如何做好学困生的转化工作
窦亚莉
教育的乐趣:在问题学生的进步中寻求
丁忠
给教育加点“佐料”
李春娟
浅谈后进生的转化工作
魏庆伟宋爱凤
一个学困生的成才案例分析
向明忠
学有所“困” 学有所“成”——浅谈数学学困生的转化策略
谷万军
帮扶学困生策略的研究
魏孔武
尊重是另一种形式的征服
赵照
做学生的贴心人和引路者
郑宝磊高春艳
教师做代理家长的几点做法
姜金芬程宝仁
让赏识成为学生成长的内趋力
杨作财刘旭
赏识学生的一些做法
赵海燕杨伟华
转化后进生一得
何淑芳

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长春市天津路小学 受教儒雅 受益终生

如何真正实现中小学校的科研效能

提高教学质量——高校内涵式发展的必由之路

高职学院校内实训基地建设思路与管理

构建高校美术“三段式”教学模式的策略分析

商务英语教学模式改革

挖掘时尚文化、网络文化中的育人功能

德育不是作秀

心理契约视阈下青年教师管理策略探究

对初中学生心理健康教育对策的探究

中学生思想品德的形成因素与德育策略

浅谈青少年的生存教育

利用经典诵读培养学生道德品质的途径初探

依托阅读课题研究 为学生发展奠基

小学生责任感养成教育模式研究

中小学教师进行教育科研的意义

用爱播撒阳光 收获希望

浅谈如何对幼儿开展科学教育

新媒体对儿童成长的利与弊

幼儿园如何开展区域活动

如何重视幼儿的良好行为习惯

“332、五环节”英语课堂教学模式的探索

以读带写 以写促读 读写结合——小学语文作文教学的高效路

在小学体育教学中如何开发与利用新课程资源

新课改背景下对中学语文教学的思考

小学语文综合实践活动课的实践与思考

“学案导学”促进数学课堂内在高效

在初中物理教学中渗透素质教育的研究

新课标下如何提升生物课堂教学效率

新课程背景下艺术课分项教学初探

综合实践活动中的指导与创新

让创新教育在美术课堂中开花

对小学语文课外阅读的探讨

浅议小学体育课堂常规的重要性

小学语文教育应注意的几个问题

谈中学地理合作学习的误区

浅谈“不需要刻意追求知识的系统和完 论文QQ81995535 整”

小学作文教学有效性探究

小学《品德与社会》教法的现状反思及优化策略

改变小学体育课现状的思考

中小学信息技术课程教学与评价研究

与学生一起飞翔

实现“三大转变”努力创新小学美术教师角色

新课程下初中“大地理教育”的实践研究

积极创设情境 提高高中语法教学效率

浅析数学课堂教学中的“学与问”

中职德育课的网络教学初探

如何在英语课堂教学中彰显专业元素

技术课程的有效备课五步法

关注多彩生活 捕捉写作素材

谈小学生音乐素质的有效培养

信息资源在语文教学中的开发与应用

小学生朗读能力的培养

多样设计 灵动高效

多媒体技术在小学语文阅读教学中的妙用

枝枝红杏出墙来——小学作文技巧的指导

创设问题情境 发展数学应用意识

浅谈教学设计

创新思维:在阅读教学中绽放其美丽的火花——在阅读教学中培养学生创新思

利用物理实验 启发学生思维

重视朗读指导 提高朗读能力

尊重学生差异 优化作业设计

小学数学教学中学生学习兴趣的培养

小议单一类型数学课的特征与结构

让真情点燃习作迸射的火花

从语言出发 再回到语言——谈阅读教学中言语实践能力的培养

精彩从“词语”开始

建构主义理论在基础会计课堂教学中的应用——以《会计凭证的填制》项目化

让中考复习课活起来

多媒体让英语教学精彩纷呈

恰当的评价 让课堂充满活力

浅谈物理教学中迁移能力的培养

以兴趣带动语文课堂教学

让学习素材真正走近学生

在有效活动中学习思想品德课

有效进行数学开放题教学

语文课堂培养学生主动参与学习的策略

例谈小学数学教学中函数思想的渗透

在数学教学中培养学生的思维能力

生活为源 快乐为本

长春市天津路小学受教儒雅受益终生

依托阅读课题研究为学生发展奠基

用爱播撒阳光收获希望

以读带写以写促读读写结合——小学语文作文教学的高效路

浅谈“不需要刻意追求知识的系统和完论文QQ81995535 整”

积极创设情境提高高中语法教学效率

关注多彩生活捕捉写作素材

多样设计灵动高效

创设问题情境发展数学应用意识

利用物理实验启发学生思维

重视朗读指导提高朗读能力

尊重学生差异优化作业设计

从语言出发再回到语言——谈阅读教学中言语实践能力的培养

恰当的评价让课堂充满活力

生活为源快乐为本

巧抓生活契机培养表达能力——低年级口语交际教学之浅见

对话阅读真语文

细化朗读目标回归本真教学

怀师爱之心行育人之本

三心合一花开有声——浅议班主任如何做好学困生的转化工作