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来源：本站原创 更新：2016/5/25 字体：
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“全国小学数学新课程课堂教学比武活动”在辛庄中心小学举行 一等奖获
一次难忘的作文教学经历
王贤玉;数学复习课如何培养学生的自主性和创造性——小学数学复习课的教学新方法
张玉平;语文教学生活化的若干思考
杨琴;阅读教学与口语训练的有机融合
吴凤霞;信息技术与语文学科整合的教学实践与深层思考
彭艳秋;强化课外阅读指导,促进学生全面发展
高兰;如何在语文课堂教学中实施有效评价
蒋银华;在英语教学中注重渗透跨文化交际意识
叶聪;加强朗读训练,提高小学生英语学习能力
丁美虹;新课程实施中的问题分析及对策研究
王丽萍;城乡结合部小学生成就动机激励机制的构建研究
朱强;吴丽芳;学校实施环境教育的实践研究
叶建中;“生命化”小学英语教学实践探索
王芳;体验,让悲剧“重演”——引导学生通过体验走进悲剧性文本
许颖凡;习作教学断想
马雪芳;有张有弛,多元培“思”
章建荣;起始年级英语字母的教学
施艺;“三管”齐下,英语拓展阅读教学尝试
周春霞;新课程背景下信息技术该如何备课
张文华;丰富多样的课堂学习方式,生动主动的数学学习过程
胡智凤;数学课堂努力实现“三个多”
沈萍;在形象思辨中触摸春天之美——《触摸春天》的教学及设计理念
辛明艳;朗读指导:演角色,做自己——从《陶罐和铁罐》一课的教学说开去
胡振汉;读、品、背、扩,四驱并进——《三顾茅庐》教学指引及建议
贡再平;比较:理清解题思路——由“假设”的教学引发的思考
卢锋;相信你能行
王保芝;降低建模起点,渗透函数思想——“打电话中的数学问题”一课教学启示
俞国建;开展多种活动,激励学生参与——Unit 9《Christmas》的教
申逸剑;“有效”在乎你的包装——《立定跳远》给我的启示
王国方;用师爱温暖每一位幼儿的心灵
庄国红;0～3岁幼儿早期教育实践研究
戴建芳;科学组织,有效开展晨间体育活动
周华娟;幼儿在名画欣赏中的多样性评价
朱留英;幼儿剪纸教学指导策略
王芳;下课铃响了!老师,你下课了吗?
徐美展;闲由心生,心因闲静——漫谈中国古典诗词中的有“闲”文化
孙琴妹;把培养学生发散性思维贯穿于数学教学之中
袁敏芳;吴春喜;由一道计算核能 论文QQ81995535 的易错题引发的思考
闫辉;让学生带着问题走进物理新课程
李仲喜;体验教学:打造润泽的音乐课堂
盛颖;感悟音乐的真善美
徐红艳;四“忌”四“重”,让数学复习教学更有效
贾兰;信息技术在小学英语语篇教学中的有效运用
袁峥;有效的科学课堂,源于“精耕细作”
孙苗青;加减乘除,语文作业巧设计
施彩萍;为小学语文作业设计支招
高妙丽;让学生在生活化的语文作业中学会学习
王春燕;小学数学练习的有效设计
劳建妹;快乐教学,让学生驰骋在语文的天空
宋玲芳;数学教师课堂语言的有效运用
倪敏锋;小学低年级英语教学评价的“三坚持”
王建娟;体育分层教学的实践探索
朱菊良;放开双手,大胆创作——美术教学中学生创造力思维的培养
吴菊芬;让课堂荡漾着爱的温暖——《第一次抱母亲》“以情感熏陶为主线”的课堂教
顾桂荣;反思,沸水出茶香(下)
徐斌;小学数学教材习题使用的误区及策略
李新;转向数学教学的“背后”
金一民;校本思想与“二八定律”
洪志明;教师:数学课程资源的开发者(上)
朱红伟;关注“对话”资源,有效进行阅读教学互动
刘文娣;让数学知识在课堂互动中生成
唐静芳;注重数学情感发展,促使情与知和谐共进
张丽萍;多维互动,构建生动有效的英语课堂教学
郑萍;把握美术教材,提高有效互动
沈国强;拾级而上,让教师生命成长更精彩——“125·10”骨干教师培养工程实
马学军;让浓浓的书香飘逸校园
陈炳根;一年级学生行为习惯的养成教育
周倩;多管齐下,大力推进文明礼仪教育
吴端华;植树节的记忆
许春苗;
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