《中国学校体育杂志》2012年02期杂志目录下载时间

再接再厉推进中小学体育教师培训工作
周登嵩;
硬化措施丰富活动有效确保中小学生全面发展快乐成长
温宗祖;程治英;
体育与健康课程标准实验稿修订的基本原则
季浏;
阳光体育运动长效机制建设工作经验介绍:校本化实施追寻阳光体育运动
甘亦农;
全面建构保障体系纵深推进阳光体育
王为民;张旭明;何伟明;
立足学生走进阳光奠基未来
李建新;张伟;
阳光大课间欢乐大海洋——常州市武进区庙桥小学阳光体育大课间活动剪
上海市10年投2亿寻希望星新模式破解踢球升学矛盾
王伟;
“特级教师关槐秀从教60周年”庆祝大会在北京市召开
任远;
为学生健康成长奠基,为教师持续发展负责——访山东省威海市半月湾小学校
宋万田;吕兵文;
以学校体育为载体传承与发展民族传统体育
孙振武;饶远;李诚;饶林峰;
课改回顾与展望专题:新课程改革伴我们成长十年有感
刘晋;
借鉴经验注重一线认真研读全面贯彻课程标准——一线教师新课
申克才;赵俊萍;
体育教师专业素质在课程改革中得以提升
赵毅清;
体育与健康课程改革十年亲历——追求完美的过程
程智;
课改给体育课带来了新的生机——课改回顾与反思
王烈廷;蔡振萍;董海峰;
课改十年回顾与反思——体育教师在实践中
李玉建;
体育课程改革促进我学会学习
徐仲书;
体育课堂观察的视域、视角和视点
赵超君;
体育课堂教学观察结构及观察指标的研究
李健;
体育课堂教学过程设计例析
韩会军;崔兰芹;张涛;王燕;
成长规划:让教师的专业发展更给力
孙建顺;
对课时目标进行评价的技巧——淮安市第五届体育教师教学能手大赛评课环节
倪仁宝;伍书春;
小学兼职体育教师队伍存在的问题与应对策略
殷伟东;
引领新教师专业成长“五步曲”
刘勇;
“导”的深入,“研”的有效——“导研”教研方式的论文QQ81995535 实践探索
曹强;顾海军;
教研擂台——体育备课组成长的平台
陈小华;
基于概念分析探讨个体动作学习的基础——以投掷运动项目的分析为例
樊江波;祝芳;
中小学体育教材间的逻辑规则探析
傅万旭;
不同水平段运动技能学习基础的确定与分析——以小学段“投掷运动技能学习
邵志南;周谋琴;
错而不纠纠而不对——对体育教师纠正学生错误能力的再认识
赵明;何远辉;曹强;
一个细小动作引发的思考
刘斌;
对课堂常规的七点完善
马艳兵;
“成长记录袋”在小学体育课程评价中的应用与反思
钱亢;
如何更好地进行迎面接力游戏
刘永丰;
巧用MID函数进行“分”化“秒”
杨永立;
重组课程资源,构建体育特色单元
任智;
体育课放松慎用太极拳
王孝领;马林;
设计“主题思想”教学,呈现“德育培养”机遇
汤莉;史卫萍;
中长跑教学中的“三促教学方法”
袁新其;
如何帮“小胖墩”练体能
杨倩;王艳;
巧教一年级立定跳远
陈荔卿;
由小学一年级列队教学引发的思考
李纯;
习武不练功,到老一场空
穆乃国;唐光常;
如何上好小学支撑跳跃课
黄先斗;
巧用“石头、剪子、布”游戏辅助课堂教学
陈焰芳;徐献银;
低年级队列辅助游戏“诵读接力”
庄冠杰;
巧用管理球的器材创编篮球游戏
章以赛;
原地双手胸前传接球游戏四例
李志勇;
器材室三字经
陈平;
轻松制作乒乓球捡球器
陈雷生;陈娟;
篮球场画线辅助工具
牛金涛;
学生篮球队如何适应新规则
徐寒冰;
短期内提高青少年100米成绩的方法
唐万明;
高考体育考前训练及应试策略
曹占良;
体育考生800米训练“六法”
丁广朝;顾德开;
高考体育术科800米跑节奏训练方法和建议
高礼宏;
运用频谱教学风格教授体育课(二) 篮球技术教学片段的实例
曾振豪;著高强;
如何提高青少年耐力型项目的有氧代谢能力
邹品富;
我指导新教师的故事
王振强;
我的《中国学校体育》投稿经历“1、3、20”
张俊;王兰波;
缓抬绳子
孙兆伦;
善待体育课堂中学生的“嘀咕”
唐善计;
课改没有死角——“萧山模式”的初中体育教学改革研究
王德刚;
回族“踏脚”在小学体育教学中的运用
禹飞龙;
也谈一年级新生广播体操教学
罗兆杰;滕世东;
联动管理——在“归属感”中求发展的保障体系
袁瑞堂;
中长跑测试的体力分配分析例谈
龚朝晖;
针对大课间存在问题的思考
尹耀;吕璞;
如何提高大课间体育活动的效益
于松峰;
体质健康测试项目在大课间自主活动中的有效落实
徐献银;
大课间体育活动内容设置“六要”
曹占良;
遵守“三大纪律、七项注意”,提高大课间活动的锻炼效果
朱涛;
克服职业困惑与倦怠增强体育教师职业幸福感
《中国学校体育》2012年第二季度专题

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

再接再厉推进中小学体育教师培训工作

硬化措施 丰富活动 有效确保中小学生全面发展快乐成长

体育与健康课程标准实验稿修订的基本原则

阳光体育运动长效机制建设工作经验介绍:校本化实施 追寻阳光体育运动

全面建构保障体系 纵深推进阳光体育

立足学生 走进阳光 奠基未来

阳光大课间 欢乐大海洋——常州市武进区庙桥小学阳光体育大课间活动剪

上海市10年投2亿寻希望星 新模式破解踢球升学矛盾

“特级教师关槐秀从教60周年”庆祝大会在北京市召开

为学生健康成长奠基,为教师持续发展负责——访山东省威海市半月湾小学校

以学校体育为载体传承与发展民族传统体育

课改回顾与展望专题:新课程改革伴我们成长十年有感

借鉴经验 注重一线 认真研读 全面贯彻课程标准——一线教师新课

体育教师专业素质在课程改革中得以提升

体育与健康课程改革十年亲历——追求完美的过程

课改给体育课带来了新的生机——课改回顾与反思

课改十年回顾与反思——体育教师在实践中

体育课程改革促进我学会学习

体育课堂观察的视域、视角和视点

体育课堂教学观察结构及观察指标的研究

体育课堂教学过程设计例析

成长规划:让教师的专业发展更给力

对课时目标进行评价的技巧——淮安市第五届体育教师教学能手大赛评课环节

小学兼职体育教师队伍存在的问题与应对策略

引领新教师专业成长“五步曲”

“导”的深入,“研”的有效——“导研”教研方式的 论文QQ81995535 实践探索

教研擂台——体育备课组成长的平台

基于概念分析探讨个体动作学习的基础——以投掷运动项目的分析为例

中小学体育教材间的逻辑规则探析

不同水平段运动技能学习基础的确定与分析——以小学段“投掷运动技能学习

错而不纠 纠而不对——对体育教师纠正学生错误能力的再认识

一个细小动作引发的思考

对课堂常规的七点完善

“成长记录袋”在小学体育课程评价中的应用与反思

如何更好地进行迎面接力游戏

巧用MID函数进行“分”化“秒”

重组课程资源,构建体育特色单元

体育课放松慎用太极拳

设计“主题思想”教学,呈现“德育培养”机遇

中长跑教学中的“三促教学方法”

如何帮“小胖墩”练体能

巧教一年级立定跳远

由小学一年级列队教学引发的思考

习武不练功,到老一场空

如何上好小学支撑跳跃课

巧用“石头、剪子、布”游戏辅助课堂教学

低年级队列辅助游戏“诵读接力”

巧用管理球的器材创编篮球游戏

原地双手胸前传接球游戏四例

器材室三字经

轻松制作乒乓球捡球器

篮球场画线辅助工具

学生篮球队如何适应新规则

短期内提高青少年100米成绩的方法

高考体育考前训练及应试策略

体育考生800米训练“六法”

高考体育术科800米跑节奏训练方法和建议

运用频谱教学风格教授体育课(二) 篮球技术教学片段的实例

如何提高青少年耐力型项目的有氧代谢能力

我指导新教师的故事

我的《中国学校体育》投稿经历“1、3、20”

缓抬绳子

善待体育课堂中学生的“嘀咕”

课改没有死角——“萧山模式”的初中体育教学改革研究

回族“踏脚”在小学体育教学中的运用

也谈一年级新生广播体操教学

联动管理——在“归属感”中求发展的保障体系

中长跑测试的体力分配分析例谈

针对大课间存在问题的思考

如何提高大课间体育活动的效益

体质健康测试项目在大课间自主活动中的有效落实

大课间体育活动内容设置“六要”

遵守“三大纪律、七项注意”,提高大课间活动的锻炼效果

克服职业困惑与倦怠 增强体育教师职业幸福感

《中国学校体育》2012年第二季度专题

硬化措施丰富活动有效确保中小学生全面发展快乐成长

阳光体育运动长效机制建设工作经验介绍:校本化实施追寻阳光体育运动

全面建构保障体系纵深推进阳光体育

立足学生走进阳光奠基未来

阳光大课间欢乐大海洋——常州市武进区庙桥小学阳光体育大课间活动剪

上海市10年投2亿寻希望星新模式破解踢球升学矛盾

借鉴经验注重一线认真研读全面贯彻课程标准——一线教师新课

“导”的深入,“研”的有效——“导研”教研方式的论文QQ81995535 实践探索

错而不纠纠而不对——对体育教师纠正学生错误能力的再认识

克服职业困惑与倦怠增强体育教师职业幸福感