上海教育科研
来源：本站原创 更新：2016/7/5 字体：
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教师要成为自觉的研究者
黄树生;教育博客与教师专业发展研究述评——基于对2003～2011年研究文献
庞忠荣;田友谊;学科教学知识与实践性知识的比较研究
王飞;教师生存方式研究:盘点与梳理
罗儒国;- 论文QQ81995535
我国“生活德育”研究的回顾与展望——基于核心期刊论文的分析
高原; 浙江省台州市举行协约式德育成果观摩会
李哉平;国内外儿童分类能力研究的进展及争论
陈乐乐;杨小青;学生群殴的社会心理分析及其防范
邱昆树;浙江省实验学校首届智慧校长论坛在金华举行
洪飞;美国儿童发展状况评价中的幼小衔接研究
吴钢;英国学前教育方案(EYFS)述评
冯慧;李盛;医教结合背景下早期融合教育的实证研究
周念丽;方俊明;回归本质,遵循规律——从语数外义务教育课标修订看课改新趋势
刘永和;谈案例研究中的规范化问题——兼评《王小刚为什么不上学了?——一位辍学
鲍超;崔文菊;蔡勇强;科学教育研究的转型:以学习进程为核心的证据驱动范式
朱建育;王祖浩;米广春;星星的思想可以与太阳媲美——衢州市2012年度教师个人小课题负责人工
郭云凤;记世纪之交的普教所
王厥轩;一项关于“幼儿喜欢什么样的老师”的调查研究
杨慧敏;曹楠;董建晖;刘玉红;赵艳;香港能力理念框架指导下的教师专业发展述评
刘常庆;鲁慧;校际协作教研:教师专业成长的新空间
沈美华;中小学心理教师常见伦理问题探析
王天文;新课程·新教材·新鲁迅——新世纪中学语文教学中的鲁迅问题探析
贺卫东;浅谈教师教学过程性评价的价值与策略
徐惠仁;“城乡教育共同体”的区域推广实践
葛锦文;课堂教学中的信息传递、控制与教学策略探讨
李兰春;王双成;从原生态旅游到原课堂
鲁玲华;秦淮区教科研骨干共同体的构建与运作
桂祈蓉;共同体理念下教师管理的行动策略
张宏霞;领衔人在教师研究共同体中的作用——以“凤翔六人行”数学教师研究共同体
马菲;破茧而出的美丽——“生活化作文”项目研究共同体的成长历程
卞传娟;构建课外阅读学习共同体 提升小学生语文学习力
陈礼斌;第一届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛开锣
小学“民乐课程”的构建与实践
徐海芳;隆自新;幼儿园“欢动课”的研究与实践
戴瑞绒;金琇珍;基于地域文化的“美术资优生”培养实践
胡虹燕;王宇霄;曹为存;农村小学“校园吉尼斯活动”的创新实践
苏宝清;胡海味;赵中;浙江省宁海县黄坛镇中心小学 农村小学的“校园吉尼斯活动”创新实践
浙江省宁海县知恩中学 秉承地域文化传统探索培养“美术资优生”
浙江省宁海县实验幼儿园 让幼儿在欢愉的体艺活动中成长
浙江省宁海县实验小学教育集团城西校区 让童年在吹拉弹唱中飞扬
2011年家化杯闭幕式暨2012年家化杯开幕式举行 为了每一个孩子
江苏省南京市怡馨花园小学 表扬节成功每一个
江苏省南京市小西湖小学 让阅读成为儿童的生活习惯
江苏省南京市凤游寺小学 “凤翔六人行”数学教师共同体
江苏省南京市秦淮区第一中心小学 给教师搭建一个平台 为学生铺就美
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