《课外语文杂志》2014年14期统计源思政教育核心论文

风雨兼程创伟业与时俱进谱新篇——仙游现代中学简介
教育聚焦
师说语录
版权声明
《课外语文》杂志征稿启事
如何成为学生喜爱的小学语文教师
李桂兰
语文教师要养成的三个好习惯
白生福
小学语文试卷讲评课的分析与探讨
陆湘武
“动态生成”让语文课堂精彩纷呈
沈丽芳
读出散文的散文味——读《故都的秋》有感
吴瑶
从“品读”中感受语文课堂的魅力
俞超
高中语文“少教多学”策略及方法研究
周红霞
如何构建活泼有序的语文课堂
程宇
让网络为小学语文教学开拓新天地
程娟
美化语文课堂中电教媒体的利用
程东申
匠心独运,创作和谐美妙序曲——再谈中职语文课的导入艺术
李湘琴
个性阅读提升小学生语文素养的探讨
王兰珍
在生活中学习,在学习中生活——浅谈语文学习的生活化
刘俊
试论语文课堂的面向全体和注重个性——语文教师要做叶的事业
王翠娟
试论语文教师的角色定位
江长标
小学语文教学如何走向审美、高效的语文课堂
刘文菊
浅谈低年级趣味识字方法
李芳
浅谈如何提高小学语文复习课的效率
张芸华
让学生冒出问号——浅谈初中语文阅读教学中问题意识的培养
吴育良
浅谈小学语文教学中的启发式教学
杨依
如何构建快乐健康智慧的语文课堂
高梦玲
浅谈信息技术在高中语文阅读教学中的应用
蒋煜
品出浓浓的“语文味”
戴红英
浅析小学语文的优美情境教学
潘莎
未见其人先闻其声未学其文先悟其理——谈初中语文教学的有效导入策略
潘海云
孙永河课堂教学语言艺术浅析
李文妍
浅谈初中语文合作学习
周小燕
浅谈农村初级中学作文教学现状及对策
张蕾
刍议阐释法在议论文写作中的运用
李先淼
口语交际教学实例主持及感悟
吴文冰
探求阅读教学在语文课堂中的有效实施路径
吴和情
乐在书中,学在课堂——《孔雀东南飞》激趣教学例谈
严序泽
巧用“阅读期待”,提高初中语文阅读水平
曹海霞
捕捉训练点落实一课一得
陆昀
小学生阅读习惯培养方案探讨
张秀峰
高中语文写作教学中“少教多学”的策略
周建芹
浅析小学语文的问题情境教学方法
丰华
浅探高中文言文教学
王斌
如何激发学生的写作兴趣
付永锋
注重阅读方法指导重视语文能力培养
王淑珍
初中语文教学的综合性学习策略
黄小玮
浅谈低年级绘画日记的指导
陈瑶
激发作文兴趣提高作文教学实效性
谢秀霞
小学语文低年级写话兴趣摭谈
谷志刚
谈谈识字教学
王小娟
中职语文有效教学策略研究
徐林英
浅谈低年级学生阅读中的读写训练
郑珠玉
农村初中语文口语交际体验教学的构建与实践
江桥生
刍议农村小学语文说话训练教学
苟巍巍
刍议如何有效提高小学生写作能力
王玫
高中文言学习方法的探究
唐明虎
浅谈低年级学生语文习作能力的培养
刘文玉
打开阅读障碍——谈几点小学语文阅读教学方法
倪文颖
浅谈中学生语文的阅读指导
王怀涛
论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
蔡淑兰
碎语闲聊写话起步
张玏
初中语文教学中问题设计之我见
王淑颖
小学生写字能力的培养略谈
俞业师
浅谈小学低年级识字教学的途径和方法
徐正烈
如何在小学语文阅读教学中促进学生自主学习
金慧
小学语文课堂评价的优化策略研究
吴元甲
课程整合,语文课改新热点
卢绪任
十载深耕闽南文化开拓课程改革新路——地方课程“闽南方言与文化”的
李志东吴秀菊
农村留守儿童语文学习现状及教学对策研究
周舒
创设有效交流氛围凸显初中语文课堂实效
韦苏华
初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用
张敏
立足以园为本,提高教研实效
胡仿梅
小学语文课堂教学增效减负的策略研究
郭淑娟
初中语文阅读教学探究
谢晋
咬文嚼字,品出无限精彩
陈静
刍议朗读高效教学
李祥
自主合作探究模式在高中语文教学中的应用
郭宝贵
新课标理念下的中学作文教学
郭将先
生活作文教学的思考与实践
李洁
多媒体在语文教学中的运用
李丽珍
语文个性化教学探究
李敏
探究多媒体教学在语文教学中的应用
王璇
新课标下的小学语文“识字”教学初探
周桂兰
通过作业改革挖掘语文教育价值
顾春莲
捧着良心教书播撒爱心育人——浅谈少数民族地区关于语文教学问题
李娜
新课程理念下高中化学教学的新思路探索
刘志娟
新课改视野下的中学生阅读
夏崇青
小学语文古诗教学策略探究
曾晓丽
以写促读——小说阅读的一种好方法
朱建荣
小学生语言文字应用能力现状与对策研究
马显巧
互文性教学让学生成为研究者
向化月
重视优化初中语文教学中的非智力因素
张欣
如何利用电影的艺术性来指导高中语文的读写教学
杨伟
利用信息技术促进语文新课改的实施
史晓燕
初中语文教学应结合学生的生活
武维娟
作业设计不妨来点新形式
张雪霞
高中作文教学浅谈
陈荣平
高中语文阅读教学之惑
钱菲
如何让你写出的文章文采飞扬
樊红风
初中语文多元化文本解读教学策略分析
赵秀文
小学语文写景作文教学之我见
李红桃
作文教学的一点体会
林巧瑜
作文素材从哪里来
滕永红
巧借教材,提升作文技能
李渝
在叙议之间找出平衡点——浅谈解决议论文“文体不清”的技巧
宋金男
浅谈高中语文阅读教学策略
祁克萍
谈“作文写人片断训练”的练功之道
孙扬
让阅读教学为写作训练提供支架
乌国萍
用“读写绘”开启孩子自主阅读之门
梅虹
“时评”精彩议论文
赵菊兰
生活——习作教学的源头活水
徐红
初中语文作文教学现状问题
洪艺玲
探究高中作文教学与写作水平提高的方法
李珊
教给阅读方法,培养自学能力
缪益宇
中学生读名著的现状及思考
姜道成刘育梅
浅谈农村初中现代文快速阅读能力的培养
张廷琳
让课外阅读为高考语文插上翅膀
孙仙苗
九层之台,起于累土
张蓉
试论初三语文阅读教学的策略
邓静
结构作文教学法的探索
马俊龙
拓宽作文思路
杨贵菊
快乐阅读精彩童年——基于培养幼儿阅读兴趣与能力的探索
江鲜红
培养学生作文写作兴趣
施玉建
“听、说、读、写、画”结合,打开学生写作之门
梁琼
材料作文审题与立意的方法
张科学
以“读”为本,提高阅读能力
游文坤
小学语文中的作文教学之我见
郭金宝
浅谈如何培养中职学生作文写作情感——一枝一叶总关情
应丽玲
激发学生阅读兴趣从细处着手
王菊花
小学作文教学的策略
张峰峻
浅谈乡村小学高段语文阅读教学
魏文生李晓颖
粤北农村初中学生课外阅读的现状原因及对策
何金荣
浅谈当前语文阅读教学中存在的问题与对策
阮南
指导高中生多样化写作的思考与实践
周祖刚
浅析小学语文阅读教学技巧
诸琦
浅谈如何提高体校初中学生作文水平
郭睿
合作探究——让作文教学活起来——作文教学的反思和创新
李京华
初中语文体验式阅读教学策略探析
刁妮妮
初中语文学生阅读习惯的培养策略
何倩
让语感在文学阅读教学中逐步提升
蒋君方
让日记为作文教学开源导航
张理平
小学语文开放性阅读教学探究
叶海英
对小学语文课堂中多媒体运用的几点看法
陈碧琴
校外语文实践活动是全面提升青少年语文素养的重要途径
钟玲
高中语文教学要让学生主体与教师主导相得益彰
刘权
要敢于放手学生讲课
项正文
“三生教育”理念在语文教学中的渗透
敖世坤
留心处处皆学问——浅谈作文教学的生活化
白莉
人格教育在高中语文教学中的分析
刘战
自然生活阅读实践——浅谈怎样提高初中生写作能力
杨雪
浅谈小学语文情感教学
郑芳
浅谈小学语文教学中创新能力的培养
代尊荣
对于高中语文情感教学的认识
侯正玉
语言顺应视角下汉语学前儿童语用能力习得探析
赵欣欣陈海庆
说“椒”
袁超群
张可久散曲中“景语”和“情语”的运用特色——以《人月圆·春晚次韵》《
李岩
无处不在的诗意——解读汪曾祺的小说《受戒》
张艳红
高效的语文课堂关键在落实
高加鉴
《文心雕龙》与《文学理论》内容形式观比较研究综述
张文君
浅析新词语中的新现象——以2013年3月到2014年3月的新词语为例
肖莉
文言实词词义巧推断
杨素娟
怎样区分单句和复句
白检旺
诗掀波涛及云海— 论文QQ81995535 —浅谈韩愈对李白诗歌的继承与发展
刘广仓
国学汉字校本课程中一道亮丽风景
王福霞
试析中学语文教学的问题导入——辛弃疾的《青玉案·元夕》教学案例
张俊鸽
研读体悟,蓄情厚发——《鸟的天堂》教学例谈
王平
每束阳光都灿烂
吴利太
站着说话不腰疼
王秀萍
慢慢采撷细节花蕊渐渐酿制习作佳蜜——《鲁提辖拳打镇关西》的精工细
植丽萍
关于对中职语文教学职业特色的思考
陈凤笑
雄辩与偏激——从《留侯论》看苏轼论说文的得失
夏梦薇
离愁别绪的温婉倾诉——浅谈王昌龄送别诗
李淑华
让语文触动学生的心灵
李冬梅
高中语文阅读教学中的价值观教育研究
唐怡
爱心,盛开在心灵的感情之花——浅谈班主任工作中的情感教育
黄春晖
感悟亲情,体会父母之爱——以《地震中的父与子》为例谈对父母之爱的感悟
万晓芹
初中语文教学中应渗透德育教育
朱小娟
语文教学中的德育教育
郝树双
师“爱”无限——给“问题学生”一缕阳光
练芬玲
谈谈在高中语文教学中如何进行德育渗透
吴承素
70后遭遇90后:狭路相逢侧侧身
须海萍
浅谈小学语文阅读教学中的人文性
吴洪军
小学语文教学中德育“无痕”渗透与教师教育智慧
陈丽雯
推门听课——“推”出来的好处
彭荣
语林学人
“中国知网”——知识服务专家

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风雨兼程创伟业 与时俱进谱新篇——仙游现代中学简介

教育聚焦

师说语录

版权声明

《课外语文》杂志征稿启事

如何成为学生喜爱的小学语文教师

语文教师要养成的三个好习惯

小学语文试卷讲评课的分析与探讨

“动态生成”让语文课堂精彩纷呈

读出散文的散文味——读《故都的秋》有感

从“品读”中感受语文课堂的魅力

高中语文“少教多学”策略及方法研究

如何构建活泼有序的语文课堂

让网络为小学语文教学开拓新天地

美化语文课堂中电教媒体的利用

匠心独运,创作和谐美妙序曲——再谈中职语文课的导入艺术

个性阅读提升小学生语文素养的探讨

在生活中学习,在学习中生活——浅谈语文学习的生活化

试论语文课堂的面向全体和注重个性——语文教师要做叶的事业

试论语文教师的角色定位

小学语文教学如何走向审美、高效的语文课堂

浅谈低年级趣味识字方法

浅谈如何提高小学语文复习课的效率

让学生冒出问号——浅谈初中语文阅读教学中问题意识的培养

浅谈小学语文教学中的启发式教学

如何构建快乐健康智慧的语文课堂

浅谈信息技术在高中语文阅读教学中的应用

品出浓浓的“语文味”

浅析小学语文的优美情境教学

未见其人先闻其声 未学其文先悟其理——谈初中语文教学的有效导入策略

孙永河课堂教学语言艺术浅析

浅谈初中语文合作学习

浅谈农村初级中学作文教学现状及对策

刍议阐释法在议论文写作中的运用

口语交际教学实例主持及感悟

探求阅读教学在语文课堂中的有效实施路径

乐在书中,学在课堂——《孔雀东南飞》激趣教学例谈

巧用“阅读期待”,提高初中语文阅读水平

捕捉训练点 落实一课一得

小学生阅读习惯培养方案探讨

高中语文写作教学中“少教多学”的策略

浅析小学语文的问题情境教学方法

浅探高中文言文教学

如何激发学生的写作兴趣

注重阅读方法指导 重视语文能力培养

初中语文教学的综合性学习策略

浅谈低年级绘画日记的指导

激发作文兴趣 提高作文教学实效性

小学语文低年级写话兴趣摭谈

谈谈识字教学

中职语文有效教学策略研究

浅谈低年级学生阅读中的读写训练

农村初中语文口语交际体验教学的构建与实践

刍议农村小学语文说话训练教学

刍议如何有效提高小学生写作能力

高中文言学习方法的探究

浅谈低年级学生语文习作能力的培养

打开阅读障碍——谈几点小学语文阅读教学方法

浅谈中学生语文的阅读指导

论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

碎语闲聊写话起步

初中语文教学中问题设计之我见

小学生写字能力的培养略谈

浅谈小学低年级识字教学的途径和方法

如何在小学语文阅读教学中促进学生自主学习

小学语文课堂评价的优化策略研究

课程整合,语文课改新热点

十载深耕闽南文化 开拓课程改革新路——地方课程“闽南方言与文化”的

农村留守儿童语文学习现状及教学对策研究

创设有效交流氛围 凸显初中语文课堂实效

初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用

立足以园为本,提高教研实效

小学语文课堂教学增效减负的策略研究

初中语文阅读教学探究

咬文嚼字,品出无限精彩

刍议朗读高效教学

自主合作探究模式在高中语文教学中的应用

新课标理念下的中学作文教学

生活作文教学的思考与实践

多媒体在语文教学中的运用

风雨兼程创伟业与时俱进谱新篇——仙游现代中学简介

未见其人先闻其声未学其文先悟其理——谈初中语文教学的有效导入策略

捕捉训练点落实一课一得

注重阅读方法指导重视语文能力培养

激发作文兴趣提高作文教学实效性

十载深耕闽南文化开拓课程改革新路——地方课程“闽南方言与文化”的

创设有效交流氛围凸显初中语文课堂实效

捧着良心教书播撒爱心育人——浅谈少数民族地区关于语文教学问题

快乐阅读精彩童年——基于培养幼儿阅读兴趣与能力的探索