《课外语文杂志》2015年04期上海教育类正高论文要求

用明天的眼光,办今天的教育用今天的创造,塑明天的人才——甘肃省舟
祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
教育聚焦
《课外语文》杂志征稿启事
文以载道,言以承文——文本重心选择与文言文教学
王永辉邬彩儿
浅析黑格尔的浪漫型艺术
钟明明
浅析新课程下语文教师素养的不均衡及提升方法
韩聃
高中语文课堂作业高效的几点思考
吴桂
让语文课充满语文味
王宇
还原语文本色,追寻有效课堂
黄华
只有讲究特色,才能提升质量——中等职业学校语文教学创新之我见
李深山
让语文课堂充满活力
蒋冬娟
学会主动阅读,提高学生语文素养
金花
浅析孟宪承国文教材观与小学语文课堂教学
秦旭峰
构建有效性小学语文课堂的几点策略
毛娟
打造有效率的初中语文课堂
肖云
用导入推开语文的大门——论语文教学导入的有效性
陈辉平
如何在技校语文教学中注重培养学生的实践能力
徐菲菲
浅析小学语文作业的设计
蒋文庚
浅谈中学语文教学中学生创新能力培养
张修美
如何让语文课堂成为学生的乐园
罗亚萍
浅谈老师如何保持教学激情
徐长春
语文在社会分层中的角色分析
聂竹青
关于开拓小学阶段古文教育新路径可能性的探究
高鸽
“王几何”的教学艺术——运庄于谐,举重若轻——解读教材《王几何》
蒋毅
高中语文教学中的人格培养分析
周平
走进语文大课堂
杨宇燕
传统文化教育在初中语文古诗词教学中的应用
韩梅英
多媒体,语文课堂中的喜和忧——由教学比武中使用多媒体引发的几点思考
胡文涛曹云全晓
试析语文课堂教学中如何提高学生的语文素养
任文会
体察作者背景最近解读文本
卢萍
试论人教版初中语文教材“课后练习”设计
崔磊明
探究新时期初中语文教育教学中我的高效课堂观
胡昱
从人名绰号入手分析小说人物形象
邹定霖
克服朗读教学弊端创新朗读教学模式
李茂侠
浅谈有效激发学生想象力的策略
刘少权
基于行为导向的中职语文教学策略探究
王秉钧
浅谈语文情境教学
吴伟
基于生本的“学习单”运用探索——“学习单”在第三学段略读课文中的有效
陈红芬
课堂教学中有效利用情商因素提高课堂教学效率
莫玉荣
创情境优过程教方法培养能力
向炳青
中学语文教学方法要与时俱进
徐志超
课堂阅读教学“先学后教”方法探究
洪亚真
语文课堂教学“制造高潮”的途径与方式之探究
黄源镜
也谈语文课堂教学中学生朗读能力的培养
王凤霞
初中语文课堂教学行为有效性策略探讨
叶玮瑛
弹好课堂教学的“前奏曲”——浅谈农村小学生预习能力的培养
魏钢君
探究新时期高中语文优质课堂的构建
杜军
小议初中语文教学的快乐教学法
晁向春
不愤不启,不悱不发
沈从国
电教手段为低年级语文说话教学注入新血液
周晓霞
“预习”迈出语文学习最重要的第一步
郇海波
“情境教学法”在小学语文教学中的实践
张鹏
试论自主学习策略在高中语文写作教学中的运用
何妍
探索优化高中语文阅读教学的措施
徐佳萍
如何有效开发和利用小学语文课程资源
文霞
从有效提问入手提高初中语文课堂教学效率
李继刚
浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养
徐万胜
延伸预习触角优化课堂教学
张晓萍
激发学生参与热情打造文言文高效课堂
陆春花
字词教学策略分析
王贵乡
浅谈小学语文教学中的课堂导入
冉智恒
于细节处见精彩
张文春
情境教学法在小学语文教学中的应用
胡朝美
多元化教学方法在小学语文教学中的应用
任菊
高中语文教学中情境创设模式的运用
孙妮
浅谈如何培养幼儿的口语表达能力
沈海英
浅谈小学低年级语文学习兴趣培养
孙成军
互文性理论在中职文言文阅读教学中的运用
魏文青
新课标下集体备课学案设计浅谈
邓元斌
论初中论文QQ81995535 语文教学中学生想象力的培养研究
吴晓珊
小学语文课堂有效教学研究
陈权
浅谈小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣
郭倩倩
小学语文情趣课堂文化的实践与研究
晁志贤金歌
在小语教学中发展学生逆向思维初探
刘伟
立足四个转变,促进素质发展——再谈高中语文有效性教学的改革与创新
张京霞
初中语文教学中思维能力培养研究
李正芳
刍议小学语文课导入技巧
张靖
中学语文教学中文史结合尝试的探究
乔丽萍
构建语文阅读小组模式进行自主、合作、探究性学习
王文悦
论小学语文创新性思维的激发
项继平
语文教学之开展课外活动教学
伍玲
探究高中语文学科中戏剧性文学作品的教学方法
杜名义
小积累·大阅读——小学语文词语积累与有效运用相结合的途径初探
高放
浅谈新时期高中语文写作优质教学
陈德慧
小学语文教学中学生培养创新能力的探索
王志云
高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践
李述国
教师学会倾听的有效路径
王晓明
捕捉生成之花,顺势思维引导——展示学生的个性理解
张玉梅
从“小组围坐式”看教师的主动适应
黄芝旦
浅谈现代多媒体技术在小学语文教学中的应用
王富海
“精讲多练”在高中语文课改中的运用
王建民
教研组创新课校本教研模式初探
孟庆菊
在合作中学习,在合作中成长——关于初中语文合作学习的现状与策略的思考
邵春燕
初中语文课堂有效性研究
钱蕾
小学语文综合性学习的活动研究
张燕
如何在小学语文课堂教学中有效进行互动
祝建云
指导中学生作文训练的几点体会
窦秀艳
初中学生作文导写探讨——从“听说读写”入手
陈群福
指导学生修改作文之心得
陈秀美
课内素材在作文中的应用例谈
董淑琴
浅谈高段散文阅读教学中小练笔的策略
叶丽娟
提高应用文写作能力之策略探析
王永诚
“活”字当头,浅谈语文个性化阅读
刘辉
浅议小学语文写作课堂教学任务
谢言纯谢言斌胡朝翠
读写结合,鲜活语言——写作教学中如何指导学生丰富作文语言的实践与思考
高新菲帅炎平
因声求气文声合韵化为天成——高中语文课堂朗读方式初探
杨寰
实施定向式阅读,提高阅读的效率
方建旗
开展阅读实践活动提升学生综合素养
沈维
浅谈培养阅读习惯与作文能力的提高
王祥容
关于小学语文有效阅读教学的探索
沙丽久
我心飞翔放飞梦想——浅谈高中作文教学的几个转变
穆天伟
提高初中生写作水平的几点体会
李庆林
让阅读成为孩子们积淀智慧的源泉
周英周荣芳
阅读成果展示在提升学生课外阅读兴趣中的作用及路径探讨
凌云
新课改背景下高中古诗文阅读教学策略研究
谢贤慧
语文阅读教学中易发生的问题及解决办法
崔国峰
语文课外阅读活动要灵活多样地开展
于丽英
应对初中语文写作难为的见解
周桂晶
农村初中学生多角度阅读能力培养策略初探
张永茂
让课外阅读为小学生的语文学习插上翅膀
王彬彬
巧用现代媒介,优化作文教学
占琼瑜
再谈“总共”在语义指向上的特点
王晓乐
借鉴外国作文教学谈我国作文教学
宋咏雪
好字快乐中来——浅谈小学低年级写字教学
金淑贞
农村小学低年级阅读起步探究
韦秀云
如何提升学生的语文阅读能力
俞亚男
低年级学生写话练习指导
张秀玲
浅谈我国农村初中生阅读能力提高的策略
杜献儒
谈谈提高学生的独立阅读能力
黄苏娜
古诗词仿写:初中作文教学的新尝试
孙广武
浅谈语文教学中如何渗透审美教育
陈建鹏
高中语文教学的人文精神渗透问题的分析
胡燕
利用文化“经典”对学生进行情感教育——上《论语》《孟子》《庄子》有感
黄巧
如何活跃课堂氛围
夏庆
更到芦花最深处——试论新优质教育背景下学校精神的凝炼
王迪英
浅析职业中专语文教学中如何提升学生的审美素养
贾莉芬
基于影视资源背景下的高中语文课堂教学
刘俊英
关注、关爱农村留守儿童的成长
李云
素质教育下“减负”负效应及应对策略
何嘉伟
让学生做一个幸福的读者
王欢欢
发挥语文熏陶作用提升学生人文素养
张小花
小学语文教学中审美教育的渗透探讨
夏乐意
用心走进学生的心灵
杨永德
浅谈当代职业教育中职业生涯规划中教育的理性思考和实践探索
张婧
培养良好习惯夯实人生基础
张蕊
涅槃从“自信”开始——中职语文综合实践活动课例分析
邹海礁
爱心点化,铁树开花——浅谈留守儿童成长评价
田学明
高中汉语文教学中语言感知能力的培养研究
黄武源
地方课程“闽南方言与文化”的开发与实施研究
李志东
浅谈中国古代祭礼——以郑、陈、鲁为例
樊德华
谈对外汉语教学中中国文化的传播
李仙
浅议广告语中成语变异现象
贾晓丽
浅谈《骆驼祥子》形容词形象色彩分析
郄晓淼
《红楼梦》中的萨满文化研究
阮崇友
先秦诸子中的马及文化精神
景秀丽
读出诗歌真滋味——《发现》课堂教学实录及反思
周琼
语言与心智,在对话中互动共生——“案例型”习作指导探索
李艳萍
《阿长与〈山海经〉》教学设计
刁芹
《人琴俱亡》读出不一样的味道
徐汉晶
让智慧之花,在诗的国度里绽放——“送别诗”专题探究教学
刘长军
海阔凭鱼跃天高任鸟飞——关于小学语文综合性学习主题选择之感悟
胡艳华
解读孩子学习成败的因素有哪些
杨彩芬
从传统文化经典中提炼生命的本真色彩
池军华
中学建立行动德育模式的必要性探讨
沈晓玲
谈谈如何上好班会课
苏海燕
浅析如何实施生本教育课堂教学模式
郑纪峰
浅析语文教学中的德育渗透
孙雄飞
德育在高中语文教学中的渗透策略
索朗次仁
浅谈中学生管理中的道德教育
陈荣荣
对学校精细化管理的认识及感想——赴陇东学院培训学习心得体会
宋振华
浅议班主任消除小学生嫉妒心理
于姝睿
班级民主管理的实践与思考
卫多福
班级创新管理
陈荣荣杨爱民
基于郑州“红色资源”的特色校本课程开发与实践研究
王芳邢慧娟
语林学人
《中国民族博览》杂志社征稿函

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用明天的眼光,办今天的教育 用今天的创造,塑明天的人才——甘肃省舟

祖国啊,我亲爱的祖国

教育聚焦

《课外语文》杂志征稿启事

文以载道,言以承文——文本重心选择与文言文教学

浅析黑格尔的浪漫型艺术

浅析新课程下语文教师素养的不均衡及提升方法

高中语文课堂作业高效的几点思考

让语文课充满语文味

还原语文本色,追寻有效课堂

只有讲究特色,才能提升质量——中等职业学校语文教学创新之我见

让语文课堂充满活力

学会主动阅读,提高学生语文素养

浅析孟宪承国文教材观与小学语文课堂教学

构建有效性小学语文课堂的几点策略

打造有效率的初中语文课堂

用导入推开语文的大门——论语文教学导入的有效性

如何在技校语文教学中注重培养学生的实践能力

浅析小学语文作业的设计

浅谈中学语文教学中学生创新能力培养

如何让语文课堂成为学生的乐园

浅谈老师如何保持教学激情

语文在社会分层中的角色分析

关于开拓小学阶段古文教育新路径可能性的探究

“王几何”的教学艺术——运庄于谐,举重若轻——解读教材《王几何》

高中语文教学中的人格培养分析

走进语文大课堂

传统文化教育在初中语文古诗词教学中的应用

多媒体,语文课堂中的喜和忧——由教学比武中使用多媒体引发的几点思考

试析语文课堂教学中如何提高学生的语文素养

体察作者背景 最近解读文本

试论人教版初中语文教材“课后练习”设计

探究新时期初中语文教育教学中我的高效课堂观

从人名绰号入手分析小说人物形象

克服朗读教学弊端 创新朗读教学模式

浅谈有效激发学生想象力的策略

基于行为导向的中职语文教学策略探究

浅谈语文情境教学

基于生本的“学习单”运用探索——“学习单”在第三学段略读课文中的有效

课堂教学中有效利用情商因素提高课堂教学效率

创情境 优过程 教方法 培养能力

中学语文教学方法要与时俱进

课堂阅读教学“先学后教”方法探究

语文课堂教学“制造高潮”的途径与方式之探究

也谈语文课堂教学中学生朗读能力的培养

初中语文课堂教学行为有效性策略探讨

弹好课堂教学的“前奏曲”——浅谈农村小学生预习能力的培养

探究新时期高中语文优质课堂的构建

小议初中语文教学的快乐教学法

不愤不启,不悱不发

电教手段为低年级语文说话教学注入新血液

“预习”迈出语文学习最重要的第一步

“情境教学法”在小学语文教学中的实践

试论自主学习策略在高中语文写作教学中的运用

探索优化高中语文阅读教学的措施

如何有效开发和利用小学语文课程资源

从有效提问入手提高初中语文课堂教学效率

浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养

延伸预习触角 优化课堂教学

激发学生参与热情 打造文言文高效课堂

字词教学策略分析

浅谈小学语文教学中的课堂导入

于细节处见精彩

情境教学法在小学语文教学中的应用

多元化教学方法在小学语文教学中的应用

高中语文教学中情境创设模式的运用

浅谈如何培养幼儿的口语表达能力

浅谈小学低年级语文学习兴趣培养

互文性理论在中职文言文阅读教学中的运用

新课标下集体备课学案设计浅谈

论初中 论文QQ81995535 语文教学中学生想象力的培养研究

小学语文课堂有效教学研究

浅谈小组合作学习在初中语文课堂教学中的优劣

小学语文情趣课堂文化的实践与研究

在小语教学中发展学生逆向思维初探

立足四个转变,促进素质发展——再谈高中语文有效性教学的改革与创新

初中语文教学中思维能力培养研究

刍议小学语文课导入技巧

中学语文教学中文史结合尝试的探究

构建语文阅读小组模式进行自主、合作、探究性学习

用明天的眼光,办今天的教育用今天的创造,塑明天的人才——甘肃省舟

体察作者背景最近解读文本

克服朗读教学弊端创新朗读教学模式

创情境优过程教方法培养能力

延伸预习触角优化课堂教学

激发学生参与热情打造文言文高效课堂

论初中论文QQ81995535 语文教学中学生想象力的培养研究

因声求气文声合韵化为天成——高中语文课堂朗读方式初探

我心飞翔放飞梦想——浅谈高中作文教学的几个转变

发挥语文熏陶作用提升学生人文素养

培养良好习惯夯实人生基础