内蒙古教育
来源：本站原创 更新：2016/7/14 字体：
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以平常心看中小学教师退出机制
张婷浅谈学困生的转化
高青春浅谈单亲家庭教育中存在的问题及对策
杨和清实施“八礼四仪”教育策略的初步探索
唐玉华通过提升学生的课堂注意力提升教学效率
徐淼倾注爱心 科学管理
邵林芳基于在听评课中的观察浅谈教学行为和教学习惯
王颖班会也可以有声有色
刘成伟浅述高效课堂与教师培养
屈美香以教研组为载体促进教师专业成长的探究
高桂梅以知促行,提升思想品德课堂的有效性
蔡琴探研现代教育信息技术 整合小学思想 论文QQ81995535 品德课堂
华琳智浅谈初中语文教学中如何培养学生的创新意识
颜东琴如何做好幼儿园的常规管理
刘彩芸探究式科学课堂建构中老师的角色之我见
韩秀娟区域活动中教学操作材料的投放与指导策略的实践研究
黄美琼幼儿教师教研活动存在的问题与改进建议
刘宁宁结合生活,指导幼儿理解数量关系
王薇浅谈新课改下初中思想品德生本课堂的有效性构建
任泓旭对新模式下小学语文教学策略的分析
张学军试析新课标下的小学语文读写结合教学策略
杨宇轩浅析蒙古族学校蒙语文教学的重要性及改进方法
白音宝力稿浅析“疑探导练”教学模式的课堂效果
包辰俊浅谈小学英语课堂教学中的追问策略
季莹浅议初中历史课堂教学导入策略
顾志红浅析如何通过解题指导突破数学思维困境
高云兵浅议如何设计小学数学课堂提问
陆琴浅析教师如何提升小学生的语文学习能力
邹苗苗培养小学生数学自主学习能力的有效方法刍议
徐娟浅论四年级学生英语学习方法的指导与培养
赵英高中英语有效写作教学策略探究
徐裕邦生生互批作文指导方法举隅
张丽霞让学生在体验式学习中感受成功的愉悦
郑云芳浅谈提升小学英语语用能力的实践策略
叶红重视“对话”教学,提升口语能力——浅谈提高小学英语口语交际能力的策略
徐莉莉经典诵读——促进学生全面发展的有效手段
侍迎春基于文本研读,优化情境创设
施海敏角色扮演,“演”出英语新天地
沈海红创造和谐气氛,贴近真实生活——新课标下小学英语教学模式探讨
史丽娟优化情境创设,提升课堂效能
薛云多元交流,培养学生倾听能力
赵宏康精彩习作 从“说”开始
王丽领会思想方法 培养思维能力——以《平行四边形的面积》教学为例
杨新跃解除束缚,优化小组合作学习
张新山注重互动,实现精彩教学
邹维芳让数学情境因认知冲突的营建而充满诱惑力
魏晓敏例谈整体思想在小学数学教学中的渗透
刘玉数学文本多元解读的理性回归
林洪春心灵的碰撞,精神的交融——语文阅读课堂有效对话浅析
徐丽花以退为进,漾起语文课堂一池春水
陈海峰浅议阅读教学中的“有效识字”
苏爱敏精在“运用” 固在“操练”——谈小学英语课堂操练活动的设计
汤锋娟科学构建活动式作文课堂模式
徐亚梅“趣”字当头,字词复习别有洞天
张露露差异化教学在小学语文教学中的应用
陈小辉“自我习得”理论指导下的儿童英语教学
王梅以“听”为媒,提升语言能力
潘雯任务驱动,触摸英语课堂的“脉动”
杨柳春自然拼读法在小学英语词汇教学中的尝试
夏云以情贯穿,提升小学英语阅读教学的实效
张一凡小学语文课堂,需要拨动生命的“情”弦
左永娟浅谈小学低年级识字教学
郭小琼“任务驱动”下的初中化学教学
陈五周小学数学课创设有效问题情境的探究
张晓燕注重情感激发,营造魅力数学课堂
罗小华在挖掘数学本源的过程中提升学生的数学素养
丁新峰查明原因,解决除法计算困惑
薛国峰应用绘本资源促进小学生读图能力的教学研究
戴明娟让“Story”走进英语课堂
葛智蓉层层深入,提升英语阅读的有效性
杨红丽跨文化,英语中值得品析的“美味”
施菊萍让阅读走进课堂,培养初中学生数学阅读能力
张晓阳纵横捭阖,突破“细胞”教学瓶颈
王小波夯实课堂操练,优化学生语言输出
臧琦基于师生不同视角谈小学英语有效教学
冯伟以三“度”为“标尺”,改进小班化初中英语阅读教学
姜艳玲诵读,让语文课堂不同凡响
卫君琦小学语文课堂创新思维训练
孙伟多措并举,让口算教学课堂兴致盎然
王融开发隐性资源,提升课堂教学品质
姜爱群改进高中物理实验,增强学生创新能力
刘建泉在变式学习中提升学习效率
焦红亮小学语文主体参与型课堂教学模式构建
彭爱平深入生活,挖掘思品课堂的源头活水
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