中学生物教学
来源：本站原创 更新：2016/7/19 字体：
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中学生物教学征稿细则
“海洋独角兽”的长牙是极其灵敏的传感器
美国华盛顿州高中生物测试题中的科学写作
罗德清 陈凯授人以“渔场”,发展学生的高阶思维能力——基于激素分级调节知识网络的
田奇林“基于问学单的专注生物课堂”教学模式
叶望晴精心预设 巧妙生成——浅谈生物学课堂的预设和生成策略
张大海转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——例谈高中生物课堂情境的设置
郁恺例谈小课题研究在生物教学中的应用
杨祖芳例谈微课在生物教学中的应用
王波“抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造
杨小红 黄志坚莫让浮云遮望眼,去却繁华识真颜——以“染色体变异”为例反思生物新授课
李杰巧用课程资源 活化概念教学——以苏科版八年级“人体的运动”一节为例
姚国平顶层设计——课程基地建设之魂
论文QQ81995535 吴君民交互式电子白板在“植物种子的萌发”一课中的应用
崔绪昌 李智苹生物学概念教学问题化策略的探索与思考
王永强解“酶”三惑
代丽莉真核细胞的质基因中有内含子吗?——对两道安徽省高考题答案的质疑
陈勇体液免疫中T细胞能否呈递抗原给B细胞?
张伟宏 郭永生细胞全能性的概念及其内在原因的分析
苏宏鑫微课在“环境因素对光合作用强度的影响”实验教学中的创新应用
肖安庆构建“实验变量关系图” 轻松讲解实验
邓纯臻 隆平贯穿探究活动,渗透科学史——“遗传信息的翻译”教学设计
徐东方 孙运志“植物生长素的发现”教学设计
张建卫一道生物高考试题的解析及教后反思
张娟生物图表题破解密招
谭家学透过2013课标高考卷谈2014后期复习策略
郑小毛相对性状可称为不同性状吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗传与进化
夏祥斌 李晓东 陈赞君插条长成植株的过程能体现植物细胞的全能性吗?
陶勇 羊垂功 罗天来基因都是有遗传效应的DNA片段吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗
陈香 李传海 吴光华有关受精卵中线粒体的讨论
王志伟 吴志强分解实验中落叶需要灭菌吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境
徐鹍 王正庆 吴文清溶酶体属于囊泡吗?
蒙庚阳 王苗苗 王志伟低血钙为什么会引起肌肉抽搐?
周韦用黑光灯诱捕昆虫的方法属于样方法吗?——对人教版高中《生物·必修3·
王震华 杨京举有病毒种群吗?
赵国平 孙巧丽 李成云全国中学特色课堂研究征文大赛启事
欢迎参加2014全国中学课堂教学前沿高端研修活动
第九届全国中学教学课件与说课课件大赛
秦巴山药用种子植物的花
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