《中学生物教学杂志》2015年17期教育论文发表时间

做研究型教师的六面观
王从汉
教会学生基本的探究技能
吴成军郝凤霞
“光合作用产生氧气”实验的改进
侯建辉徐捷
让课堂成为有意义的学习场——以“降低化学反应活化能的酶”一节教学为例
倪晓青
“免疫调节”教学中STS教育的探讨
李焘
纠错策略例谈
李高梅
如何挖掘教材资源
吕国裕
基于学生自主选择的课堂实验教学探索
周雪峰
摭谈有关PCR技术原理的教学
钱敏艳
黑白棋教具在生物学教学中的巧妙应用
虞驰
巧用实例及概念图突破“基因突变”中的知识要点
马晓梅李洪波
“我们来自9 论文QQ81995535 :3:3:1”一课的教学设计
戚国棋
别样的设计同样的精彩
陈彩红
洋溢着生命活力的生物课堂——记初中生物独立教室教学的成果与反思
丁家海
教会学生像科学家一样思考
张海银章君果
对“影响酶活性的条件”的教学与实验的理解
唐瑜
浅析“平衡致死系”典型试题
陈清霞
看似平常不平常貌合神离多思量——解生物试题谨防题目的误导
夏帮青
基于能力维度的生物学优质高考单项选择题的标准
杨帆徐连清于梅
福建省高中学业基础会考生物学科命题现状和展望
张锋林颖韬
2015年高考题中有关人类遗传病试题分析与拓展
王丽平姜万录
依据变化语“回归”——2015年高考新课标Ⅰ卷理综生物试题变化简析
张建卫
高考阅卷给我的启示
汪训贤
归纳比较法在生物实验复习中的应用
钱俊瑞
如何理解朊粒
肖安庆吴文清王永林
红绿色盲属于单基因遗传病吗
刘永生任智安蒙庚阳
高考课标理综卷的图表怎么减少了——对2015年全国高考新课标Ⅰ卷生物
杨代卫罗惠峰
怎样用流式细胞仪对细胞计数
常正良杨国锋
正式实验需要空白对照吗
李德红欧阳平
骨骼肌战栗时神经中枢是在脊髓吗
佘春春蒋沂蒙
为什么雌火鸡的卵细胞与极体结合的情况不同——2015年理综安徽卷与2
高结友孙鸿才王为海
酶的化学本质是什么
郑长军李尉军
从端粒酶的考查看高考备考
侯伟李永华王守民
《教育研究论文选题与写作》丛书开始征订
“第二届全国中学特色课堂研究”征文
“第十届全国中学教学课件与说课课件大赛”公告

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教会学生基本的探究技能

“光合作用产生氧气”实验的改进

让课堂成为有意义的学习场——以“降低化学反应活化能的酶”一节教学为例

“免疫调节”教学中STS教育的探讨

纠错策略例谈

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基于学生自主选择的课堂实验教学探索

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巧用实例及概念图突破“基因突变”中的知识要点

“我们来自9 论文QQ81995535 :3:3:1”一课的教学设计

别样的设计 同样的精彩

洋溢着生命活力的生物课堂——记初中生物独立教室教学的成果与反思

教会学生像科学家一样思考

对“影响酶活性的条件”的教学与实验的理解

浅析“平衡致死系”典型试题

看似平常不平常 貌合神离多思量——解生物试题谨防题目的误导

基于能力维度的生物学优质高考单项选择题的标准

福建省高中学业基础会考生物学科命题现状和展望

2015年高考题中有关人类遗传病试题分析与拓展

依据变化语“回归”——2015年高考新课标Ⅰ卷理综生物试题变化简析

高考阅卷给我的启示

归纳比较法在生物实验复习中的应用

如何理解朊粒

红绿色盲属于单基因遗传病吗

高考课标理综卷的图表怎么减少了——对2015年全国高考新课标Ⅰ卷生物

怎样用流式细胞仪对细胞计数

正式实验需要空白对照吗

骨骼肌战栗时神经中枢是在脊髓吗

为什么雌火鸡的卵细胞与极体结合的情况不同——2015年理综安徽卷与2

酶的化学本质是什么

从端粒酶的考查看高考备考

《教育研究论文选题与写作》丛书开始征订

“第二届全国中学特色课堂研究”征文

“第十届全国中学教学课件与说课课件大赛”公告

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