上海教育
来源：本站原创 更新：2016/7/24 字体：
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增强忧患意识,推动上海基础教育再上新水平
本刊评论员;作业效能监测让教师专业成长变为现实
朱正刚;为了每一位特殊学生的梦想
蒋骊;视窗
双周
十年内涵项目路 以制度创新推进教育内涵发展的浦东经验
赵锋;咬住青山不放松,把握内涵出成果
赵才欣;以内涵项目助推基础教育均衡发展
张雪飞;内涵项目对转变教育理念的启示
李维;实证教研
迈入实证教研新纪元
姜新杰;用证据支持教研,用项目组织教研 专访上海市教委教研室主任徐淀芳
姜新杰;静安:“绿色指标”引导区域教育优质均衡发展
黄根初;普陀:从问题到项目
瞿志军;青浦:建设“以学定教、少教多学、鼓励挑战性学习”的课堂
徐建英;证据的收集、解读和项目运维
顾志跃;多维度推动教研转型
孙元清;探路课堂转型
张人利;祝郁:做教师的智慧引领者
赵锋;课堂缘何精彩 探访上海师范大学十年教学质量月活动
陈韬;教学质量是办学生命线 对话上海师范大学党委常委、副校长丛玉豪
陈韬;洛川:数字化学习改变一所学校
徐倩;由一封给市领导的信引发的思考之二 光明中学:给学生一个“发声器”
潘晨聪;打造区域终身教育服务公共平台 徐汇区社区学院以功能拓展促转型发展
徐星;生命无法总是承受“亡羊补牢式”的补救
陈亦冰;如何实现“中国教育梦”
熊丙奇;让学雷锋活动凸显教育的魅力
杨江丁;有一种教育叫“明白”
苏军;教师课堂评价的“小红花情结”
熊和平;何世桢:持我此志而努力教育
俞可;以教育信息化促进教育现代化
顾宏伟;做身心愉悦的女教师
杨敏毅;刍议加强服务型政党建设的重大意义
曾庆斌;理解童年
常生龙;语言格式化即思维格式化
程红兵;回归本真 感悟幸福——读《小王子》
邓睿;新书速递
当我们与孩子相遇
谭轶斌;“零起点”的校长职责
张人利;“零起点”并非降低标准的教学
孙鸣军;- 论文QQ81995535
“零起点”教学:儿童立场的回归
周云燕; 能数到100为何仍需从头学起
曹培英;起步阶段的英语教学要关注四个方面
车建琴;为了每一个学生的终身发展 第二届上海教育创新征文获奖名单揭晓
家协会:家校合作的新实践
苏奕;重视舞台实践在儿童舞蹈教育中的作用
姜羽飞;“舍近求远”是为了体验做数学的过程——从用解析法证明“切割线定理”谈
舒适;
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