《广西教育杂志》2015年25期编辑部邮箱

自治区高校工委副书记秦敬德到学校开展“六一”儿童节慰问活动
本刊讯
落实《乡村教师支持计划》走出乡村教育新天地
秦越霞
奥尔夫音乐教育理念下小学音乐朗诵素材的选择与运用
杜娟
提升中小学生阅读素养探究
陈永棠
对如何打造高效课堂的思考
韦名忠
初中英语课堂提问存在的问题及对策
陈娟
论小学数学初小衔接问题及应对策略
黄悦琴
民间布艺“童态化”校本实施的教学策略
葛高中颜闻
构建初中数学动态生成课堂的策略
徐洁华
翻转课堂及其应用
曾乐建
创设多元数学问题情境彰显“活教育”理念
丛桂华
借助《学习导航》培养学生自主学习能力
黄瑾
小学数学课堂师生和谐互动策略探究
冯正香
多行反思让学生学会学习
范丽伟
优化教学策略提高数学课堂效率
沈延安
“动态生成”让数学课堂实现本位回归
陈云
小学英语课堂活动化教学探析
朱燕平
提高小学生英语自主学习能力的高效课堂模式
朱晓莹
论攀登英语相关理念在常规英语教学中的运用
曾媛
“互助共赢捆绑评价”教育教学管理模式实践探索
田新强
“学为主,教为辅”理念在初中古文教学中的运用
黎开雁
小学数学家庭作业良好品质的培养
孙丽华
立足教学策略发展数学思维
魏树军
数学课堂提问技巧浅探
郑惠玲
以数学活动活化课堂教学
徐杰
基于经验积累凸显数学思考——《分数的意义》教学实践与思考
高巍
小学数学概念教学的有效途径
陈贵兰
运用数学“缄默知识”提高学生整体素质
陈建伟
初中数学课堂阅读教学的实施策略
覃美新
深入浅出让学生轻松学英语
田云
品读写景类文本的“美”
王春玲
整体化视野下阅读教学的解构与演绎
陈晓红
利用背景资料准确解读文本
黄海群
例谈生本教育理念下的阅读教学指向
曾雪
初中散文教学的几点做法
钟亦勇
结合阅读教材挖掘学生的想象潜能
邱碧英
如何提高初中议论文教学的有效性
吴望光
初中语文阅读课堂有效提问关注点研究
钟能
试论初中语文阅读教学中的情境创设
罗统英
感性理性全面兼顾加强课外阅读指导
林梅梅
培植责任文化彰显学校特色
韦武平
以科学的管理培育创新型的教师
蒙卫强
激发主体意识促进内化作用
罗长庚
小学班主任如何有效管理班级
叶剑婷
为自己的勇气喝彩
吴洛英
以宽容之心善待学生
叶玉芳
顺学而教,让学生喜欢数学——吴正宪老师执教的《认识方程》片段赏析
蓝丽萍
语文课堂如何培养学生的探究能力——以《圆明园的毁灭》教学为例
王伟琼
语文课堂引入情境教学法探究
杨积丽
《二次函数的图象与性质》教学设计
黄大春
《唱响自信之歌》教学设计
黄春梅
例谈初中历史课堂导入的策略
赵宝昌
例谈语文知识向语文能力转化的策略
容春伶
初中语文教科书中插图的有效利用
卢朝坤
谈初中语文议论文写作“三步走”教学
阮涓
小学计算教学的三种途径
李莉
借助“错答”培养学生解决问题的能力
江群龙
立足农村资源提升课堂教学有效性
邱海树
例谈小学数学概念优化教学
黄园媚
“比较”在小学数学教学中的运用
陈亚琴
渗透数学思想要恰如其“时”
唐炳渊
英语电影在初中英语教学中的应用
覃小清
以学定教,让古诗教学更有效——以《回乡偶书》的教学为例
毛莉莉
美文美教美点寻踪——《竹影》课堂教学反思
梁雪
以问题冲突演绎精彩课堂——《一天的时间》教学片段与反思
王存彬
浅谈英语阅读教学的任务设计与反思
朱林丽
例谈找准随文练笔的切入点
苏燕平
点燃学生写作兴趣之“火”
蔡霓虹
小学语文课堂论文QQ81995535 实施分层教学的策略
黄海波
培养一年级学生口语交际能力的实践探究
莫玉香
如何找准口语交际训练的突破口
张荣庭
语文教学要提高语言文字运用的维度
黄锦珠
浅析苏教版小学语文古诗教学
陈梦娟
关于构建初中高效语文课堂的几点看法
蓝山青
初中语文朗读教学策略探究
苏海兴
农村初中英语小组合作学习的实践体会
陆表杏
故事法视域下小学英语微课的设计
苏洁
小学英语语调教学研究
嵇艳
如何构建有效的初中英语课堂
韦少柏
基于网络环境下的小学数学教学
张正勇
浅谈初中数学运算类知识的预习
韦凤文
新课程理念下初中数学证明教学浅探
梁莉
浅谈数形结合的渗透与内化
谢桂发
厘清“学段”目标提升课堂有效性
戴悦
例谈数学课堂错误资源的有效运用
李龙燕
关注知识生成促进学生思维发展
韦家号
小学数学新课导入的策略
王黎松
例谈中考文言文通假字的辨别——以近年广西各地语文中考题为例
石登学
在地理课堂中培养学生的学习兴趣
韦莹
优化体育课堂的教学语言
周新波
美术教学中培养学生思维能力探究
徐晖阳
在美术教学中融入故事
罗华芝
将本土音乐融入初中音乐课堂的策略
阳金花
把握节奏体验音乐情感
叶仙
中华传统文化在初中思想教育中的运用
邱文锋
表演教学在初中音乐课堂中的运用
马晶
让幼儿的文明素养在绘本阅读中升华
王龙美
幼儿园如何有效开展区域游戏活动
张开颜
莫振高先进事迹主题情景报告会在邕举行
本刊讯
日本基础教育教职员访华团到广西进行访问交流
本刊讯
阳光雨露
王丽欣

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自治区高校工委副书记秦敬德到学校开展“六一”儿童节慰问活动

落实《乡村教师支持计划》 走出乡村教育新天地

奥尔夫音乐教育理念下小学音乐朗诵素材的选择与运用

提升中小学生阅读素养探究

对如何打造高效课堂的思考

初中英语课堂提问存在的问题及对策

论小学数学初小衔接问题及应对策略

民间布艺“童态化”校本实施的教学策略

构建初中数学动态生成课堂的策略

翻转课堂及其应用

创设多元数学问题情境 彰显“活教育”理念

借助《学习导航》 培养学生自主学习能力

小学数学课堂师生和谐互动策略探究

多行反思 让学生学会学习

优化教学策略 提高数学课堂效率

“动态生成”让数学课堂实现本位回归

小学英语课堂活动化教学探析

提高小学生英语自主学习能力的高效课堂模式

论攀登英语相关理念在常规英语教学中的运用

“互助共赢 捆绑评价”教育教学管理模式实践探索

“学为主,教为辅”理念在初中古文教学中的运用

小学数学家庭作业良好品质的培养

立足教学策略 发展数学思维

数学课堂提问技巧浅探

以数学活动活化课堂教学

基于经验积累 凸显数学思考——《分数的意义》教学实践与思考

小学数学概念教学的有效途径

运用数学“缄默知识”提高学生整体素质

初中数学课堂阅读教学的实施策略

深入浅出 让学生轻松学英语

品读写景类文本的“美”

整体化视野下阅读教学的解构与演绎

利用背景资料准确解读文本

例谈生本教育理念下的阅读教学指向

初中散文教学的几点做法

结合阅读教材挖掘学生的想象潜能

如何提高初中议论文教学的有效性

初中语文阅读课堂有效提问关注点研究

试论初中语文阅读教学中的情境创设

感性理性全面兼顾 加强课外阅读指导

培植责任文化 彰显学校特色

以科学的管理培育创新型的教师

激发主体意识 促进内化作用

小学班主任如何有效管理班级

为自己的勇气喝彩

以宽容之心善待学生

顺学而教,让学生喜欢数学——吴正宪老师执教的《认识方程》片段赏析

语文课堂如何培养学生的探究能力——以《圆明园的毁灭》教学为例

语文课堂引入情境教学法探究

《二次函数的图象与性质》教学设计

《唱响自信之歌》教学设计

例谈初中历史课堂导入的策略

例谈语文知识向语文能力转化的策略

初中语文教科书中插图的有效利用

谈初中语文议论文写作“三步走”教学

小学计算教学的三种途径

借助“错答”培养学生解决问题的能力

立足农村资源 提升课堂教学有效性

例谈小学数学概念优化教学

“比较”在小学数学教学中的运用

渗透数学思想要恰如其“时”

英语电影在初中英语教学中的应用

以学定教,让古诗教学更有效——以《回乡偶书》的教学为例

美文美教 美点寻踪——《竹影》课堂教学反思

以问题冲突演绎精彩课堂——《一天的时间》教学片段与反思

浅谈英语阅读教学的任务设计与反思

例谈找准随文练笔的切入点

点燃学生写作兴趣之“火”

小学语文课堂 论文QQ81995535 实施分层教学的策略

培养一年级学生口语交际能力的实践探究

如何找准口语交际训练的突破口

语文教学要提高语言文字运用的维度

浅析苏教版小学语文古诗教学

关于构建初中高效语文课堂的几点看法

初中语文朗读教学策略探究

农村初中英语小组合作学习的实践体会

故事法视域下小学英语微课的设计

小学英语语调教学研究

如何构建有效的初中英语课堂

基于网络环境下的小学数学教学

落实《乡村教师支持计划》走出乡村教育新天地

创设多元数学问题情境彰显“活教育”理念

借助《学习导航》培养学生自主学习能力

多行反思让学生学会学习

优化教学策略提高数学课堂效率

“互助共赢捆绑评价”教育教学管理模式实践探索

立足教学策略发展数学思维

基于经验积累凸显数学思考——《分数的意义》教学实践与思考

深入浅出让学生轻松学英语

感性理性全面兼顾加强课外阅读指导

培植责任文化彰显学校特色

激发主体意识促进内化作用

立足农村资源提升课堂教学有效性

美文美教美点寻踪——《竹影》课堂教学反思

小学语文课堂论文QQ81995535 实施分层教学的策略

厘清“学段”目标提升课堂有效性

关注知识生成促进学生思维发展

把握节奏体验音乐情感