《北京教育(普教版)杂志》2015年07期山东职称论文

构建“雁文化” 实施特色教育北京市丰台区东铁匠营第一小学
头雁领航群雁齐飞
徐绯
增量提质,构建和谐教育生态高位均衡,办人民满意的丰台教育
于萍
@课程引领学校课程建设与各领域变革
麦峰
“阳光教育”引领光明方向
赵欣范可敬
刘永江:是数学,非数学
付江泓
同伴手拉手一起向前走
北京市三帆中学心理小助手“助人自助”
李桂芬
北京市丰台第二中学有多少教育来自同伴
何石明
北京市育英学校在“成长伙伴”课程中成长
魏震
北京市陈经纶中学结伴互助健康同行
于永强吴敏
北京市海淀区民族小学小伙伴共担当
窦丽娜
北京市密云县东邵渠中学用青春感动青春
王玉海
教育督导助推教育现代化——“北京2015教育督导与评价研讨会”召开
本刊讯
深化教育督导改革全面推进首都教育现代化
唐立军
督导工作中的“四个体现”
程维东
完善课程体系培养现代公民
林乐光
“资源带”一体化管理的探索与实践
滕亚杰林政
教育行政部门在UDS合作共同体中的作用
刘会民韩晓峰
构建防范体系打造平安校园
佟可耕
让暑假成为孩子自主快乐成长的空间
新灵
“自主日”教会学生自我管理
张艳
批评也是一门艺术
白玉荣
职教新常态下班主任的基本素养
李冰
“善守·善创”让学生学会交往
高发扬
基于学习进阶理念促进学生科学核心素养的发展
马福贵
在观察与实践中培养学生科学素养
俞林军李晨晨
探索促进小、初、高学生科学核心素养的连贯一致发展
田海霞翟小铭
大数据时代下的有效教育教学
方秀琳
表现性评价在阅读教学中的论文QQ81995535 应用
柴荣
美术教与学方式的变革实践
高艳
晨读,播散阅读的种子
李杰
整合多种渠道传承礼仪文化
韩彻
礼仪实践活动的开发与实施
刘晓黎
在礼仪课程中培育儒雅少年
褚蔼君
营造礼仪环境推进特色教育
王卫东
礼仪之花在英语教学中精彩绽放
陈玉玲
在评价中提升学生文明礼仪素养
王莉英
家校协同增强礼仪教育实效
李雯
优化教学手段深化礼仪教育
吴征陈会
美术教育中的礼仪渗透
陈欣
开设礼仪行为训练小课培养文明礼仪少年
王杉
每月一主题礼仪驻童心
李静
吟诵经典传承礼仪
李爱东
班级评价促学生健康成长
刘祎娜
在礼仪活动中绽放自我、收获成功
于平
班级环境助力学校文明礼仪建设
孙丽
有用·有趣·有效——初中说明文作文教学的策略例谈
周群
小学体育趣味教学的实践
李玉霞
借助教改创新项目开发历史教学资源
李慧慧
培养数学意识提高解题能力
刘国英
尊重个性差异实施分层教学
王伟丽
合理运用课件让思维“活”起来
张久超
关注情感体验优化语文教学
马勇
校园文化助力艺术教育
郭立侠
口风琴教学的“心理战”
邬京华
音乐课外活动中的素质教育
王晓红
利用乡土资源开展幼儿健康教育
郭玉香
“新成功教育”奠定学生成长之基
刘忠武
校园文化——幸福教育之魂
尹军
文化建设促学校一体化发展
徐华孙会芹
童蒙养正文化育人
刘晔
绿色教育引领科学特色兴园
张丽娜
挖掘非智力因素让学生学好英语
王立新
“偷”东西的孩子到底在“偷”什么
王锐锋
有效教学让生物课堂生动精彩
胡涛
创意手工提高审美能力
张艳
构建多元开放课程促进学校特色发展
杜云朋
构建高效课堂提升教学质量
徐骏
“莫比乌斯带”让学生体验数学的乐趣
胡志宾
评价促学生形成健全人格
张永梅
做朴实教育
朱靖华
着力培养雄健的国民——“文学名家名篇进课堂——经典作品分享会”暨对外
花园一样的学校花朵一般的孩子——北京市石景山区海特花园小学
北京市密云县第五小学
培根固本,枝繁叶茂——记北师大三附中校本培训
建特色团队筑美育之路——记北京市第二十二中学金帆交响乐团
丰台区丰台第一小
北京市顺义区木林镇李各庄学校
奏响“关心教育”之歌——北京市延庆县大榆树中心小学
北京市顺义区北务中心幼儿园
北京青年政治学院

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构建“雁文化” 实施特色教育 北京市丰台区东铁匠营第一小学

头雁领航 群雁齐飞

增量提质,构建和谐教育生态 高位均衡,办人民满意的丰台教育

@课程引领学校课程建设与各领域变革

“阳光教育”引领光明方向

刘永江:是数学,非数学

同伴手拉手 一起向前走

北京市三帆中学 心理小助手“助人自助”

北京市丰台第二中学 有多少教育来自同伴

北京市育英学校 在“成长伙伴”课程中成长

北京市陈经纶中学 结伴互助 健康同行

北京市海淀区民族小学 小伙伴 共担当

北京市密云县东邵渠中学 用青春感动青春

教育督导助推教育现代化——“北京2015教育督导与评价研讨会”召开

深化教育督导改革 全面推进首都教育现代化

督导工作中的“四个体现”

完善课程体系 培养现代公民

“资源带”一体化管理的探索与实践

教育行政部门在UDS合作共同体中的作用

构建防范体系 打造平安校园

让暑假成为孩子自主快乐成长的空间

“自主日”教会学生自我管理

批评也是一门艺术

职教新常态下班主任的基本素养

“善守·善创”让学生学会交往

基于学习进阶理念 促进学生科学核心素养的发展

在观察与实践中培养学生科学素养

探索促进小、初、高学生科学核心素养的连贯一致发展

大数据时代下的有效教育教学

表现性评价在阅读教学中的 论文QQ81995535 应用

美术教与学方式的变革实践

晨读,播散阅读的种子

整合多种渠道 传承礼仪文化

礼仪实践活动的开发与实施

在礼仪课程中培育儒雅少年

营造礼仪环境 推进特色教育

礼仪之花在英语教学中精彩绽放

在评价中提升学生文明礼仪素养

家校协同 增强礼仪教育实效

优化教学手段 深化礼仪教育

美术教育中的礼仪渗透

开设礼仪行为训练小课 培养文明礼仪少年

每月一主题 礼仪驻童心

吟诵经典 传承礼仪

班级评价促学生健康成长

在礼仪活动中绽放自我、收获成功

班级环境助力学校文明礼仪建设

有用·有趣·有效——初中说明文作文教学的策略例谈

小学体育趣味教学的实践

借助教改创新项目 开发历史教学资源

培养数学意识 提高解题能力

尊重个性差异 实施分层教学

合理运用课件 让思维“活”起来

关注情感体验 优化语文教学

校园文化助力艺术教育

口风琴教学的“心理战”

音乐课外活动中的素质教育

利用乡土资源开展幼儿健康教育

“新成功教育”奠定学生成长之基

校园文化——幸福教育之魂

文化建设促学校一体化发展

童蒙养正 文化育人

绿色教育引领 科学特色兴园

挖掘非智力因素 让学生学好英语

“偷”东西的孩子到底在“偷”什么

有效教学让生物课堂生动精彩

创意手工 提高审美能力

构建多元开放课程 促进学校特色发展

构建高效课堂 提升教学质量

“莫比乌斯带”让学生体验数学的乐趣

评价促学生形成健全人格

做朴实教育

着力培养雄健的国民——“文学名家名篇进课堂——经典作品分享会”暨对外

花园一样的学校 花朵一般的孩子——北京市石景山区海特花园小学

北京市密云县第五小学

培根固本,枝繁叶茂——记北师大三附中校本培训

建特色团队 筑美育之路——记北京市第二十二中学金帆交响乐团

丰台区丰台第一小

北京市顺义区木林镇李各庄学校

奏响“关心教育”之歌——北京市延庆县大榆树中心小学

构建“雁文化” 实施特色教育北京市丰台区东铁匠营第一小学

头雁领航群雁齐飞

增量提质,构建和谐教育生态高位均衡,办人民满意的丰台教育

同伴手拉手一起向前走

北京市三帆中学心理小助手“助人自助”

北京市丰台第二中学有多少教育来自同伴

北京市育英学校在“成长伙伴”课程中成长

北京市陈经纶中学结伴互助健康同行

北京市海淀区民族小学小伙伴共担当

北京市密云县东邵渠中学用青春感动青春

深化教育督导改革全面推进首都教育现代化

完善课程体系培养现代公民

构建防范体系打造平安校园

基于学习进阶理念促进学生科学核心素养的发展

表现性评价在阅读教学中的论文QQ81995535 应用

整合多种渠道传承礼仪文化

营造礼仪环境推进特色教育

家校协同增强礼仪教育实效

优化教学手段深化礼仪教育

开设礼仪行为训练小课培养文明礼仪少年

每月一主题礼仪驻童心

吟诵经典传承礼仪

借助教改创新项目开发历史教学资源

培养数学意识提高解题能力

尊重个性差异实施分层教学

合理运用课件让思维“活”起来

关注情感体验优化语文教学

童蒙养正文化育人

绿色教育引领科学特色兴园

挖掘非智力因素让学生学好英语

创意手工提高审美能力

构建多元开放课程促进学校特色发展

构建高效课堂提升教学质量

花园一样的学校花朵一般的孩子——北京市石景山区海特花园小学

建特色团队筑美育之路——记北京市第二十二中学金帆交响乐团