班主任之友(中学版)
来源：本站原创 更新：2016/8/20 字体：
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朱永新共读经典 重拾初心——教育经典,读什么,怎么读
汪媛《论语》的教育世界
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蔡涛孔子的“师范”
蔡涛孔子的师法
蔡涛解码童心——皮亚杰
王皓走近皮亚杰,感受巨匠童心
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于珺皮亚杰的理论贡献
王皓皮亚杰理论入门须知的四项核心概念
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张杰这些谜题皮亚杰怎么解——初试皮亚杰理论与班主任工作的对接
王韬重读皮亚杰,让教育更专业
周玲 刘海仪带着好奇,贴近童心——皮亚杰理论对班级工作的启发略谈
袁春龙放下权威,基于儿童视角有效施教——雨天送伞引发的思考与探究
沈磊放下妄断,让儿童主动自发地学习
潘银红同伴互动 促进成长——同桌纠纷引发的思考
沈智俊适应、融入、发展、成长——从寝室管理例谈皮亚杰对班级管理的启示
樊晓薇为了孩子的阅读——我为什么读皮亚杰
张锐 论文QQ81995535 今天,我们如何学习皮亚杰
迟毓凯给教师的建议——苏霍姆林斯基答教师问
胡瑾仰望星空 贴地而行——苏霍姆林斯基的生平事略、主要思想及作品阅读
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李镇西“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”
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陆云峰探析“学困生”精神世界的“心”动力
盛文斌深入解读苏霍姆林斯基的自我教育思想
冉乃彦Q:教师的时间从哪里来? A:做一个教育的研究者。
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梅亚娣根都应该扎入泥土里——如何做科研型的老师
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李镇西经典回放
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闫学把整个心灵献给孩子——苏霍姆林斯基对儿童的爱与理解
刘晓东年味
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