现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/30 字体：
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上海市光明中学 融汇中西文化 推动多元发展
穆文新优质学校的“文化基因”
王威尔上海市中国中学简介
建设学校文化 推动学校发展
顾剑合作共融 分享共赢——校本研修文化促学校内涵发展
王芳孕三棋文化 促学生全面发展
张美红构建校本课程体系 促进学生健康成长
徐祖明课堂教学公平:在和谐互动中增强积极情感体验
肖燕萍以互动教学体现课堂公平
黄莹情感体验应尊重学生认知基础
陈华杨浦区幼小衔接研究的缘起和意义
邵志勇面向起点 且思且行——杨浦区“区域整体推进幼小衔接研究”报告
朱清一做游戏让孩子爱上科学
戴缪勇 陈炜跨学段的学习旅程
孙玲玲 顾玉琴一份特殊的礼物:成长袋
李丹 龚鸣提高教师激发学生发展潜能的素养
季洪旭评价引领成长
林唯一以贯之开展责任教育 回归教育本原
王亦群有师爱的教育 才是温暖的教育
杨敏作业需因人而异、适度适量——访上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽
叶露怡议小学生“减负”新规之“减少作业”
作业“减负”更需教师力行——访上海市静安区教育学院附属学校校长张人利
叶露怡识字教学的“减负”增效
丁炜作业“减负”:习题设计的跟进研究
詹嘉妍十六年后再谈“以人为本”
颜晓峰辽阳中学自主教育拓展型课程建设案例
颜晓峰和孩子一起成长
范影婵追求育人本源 增强专业发展自觉
顾文秀在关注育人价值过程中师生共成长
于媛媛语文教学应理性应对信息技术的冲击
张慧腾以协同教学促进三类课程育人价值提升
张健语文故事激趣 探索数学知识奥秘——以《幻方》教学为例
郑敏引导学生发现数学中的美——以《长方形和正方形的初步认识》教学为例
万珣芳讲议结合 增强环保意识——以《废电池对环境的危害与处理》教学为例
许珺2013年上海高考英语试卷评析及教学建议
徐锋值得关注的个别化教学与评价
陆弘德一场地理课上的“机器人”风波
王耀平正确定位角色 合理驾驭课堂
陆敏凤以教学管理的智慧平息风波
殷育楠教者之心不可不细
毛荣富学情分析 从“有”到“优”
殷凤警惕阅读教学贴标签式的“理性”回归
刘吉才 论文QQ81995535 教学精细化的走势初探
何光辉实现高中语文作业的有效性
张菁在语文教学中培养学生人文精神
温海光高中古诗文教学的抽象继承和具体传承
宋晓华借助典范课文指导学生写“夹叙夹议”作文
韩丽以学生兴趣为导向的项目学习设计
徐峥臻在课堂教学中巧用学生资源
康思悦小学议论文的教学策略
壮亚芬“读后续写”提高高中生英语写作水平
史海蓉将流行音乐与教材相结合
孙雪琳让学生在英语课堂上开口
王思远以社团模式开展学校课外体育活动
吴勇毅多元评价在小学信息科技教学中的探索
凌佳平美国加利福尼亚州学区课程的实施、评价和反馈——以Desert San
郝民教学的锦囊妙计——读《给教师的建议》(下)
刘徽创造学习为本的课目教育学知识
曾文婕 黄甫全学习过程生命存在的本质
罗生全 欧露梅教师要在儿童与教材之间架起一座桥梁
钟启泉课例研究的课程意识意蕴
刘登珲当前新加坡教师教育的发展走向
段晓明编读往来
上海市杨浦区教师进修学院 区域整体推进幼小衔接实践
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