现代教学
来源：本站原创 更新：2016/8/30 字体：
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上海市闵行区莘庄镇小学 艺术教育让学生活力四射
顾文校本课程的进化论
倪闽景上海理工大学附属小学简介
学生发展视野中的校本课程:价值内涵与实践探索
尹后庆从校本课程走向学校课程体系
徐淀芳简谈我国校本课程的“前世今生”
赵才欣中学校本课程建设向均衡、精品、特色迈进——上海市中学校本课程建设现状
倪闽景 纪明泽 何永红集聚优质校本课程 丰富区域课程资源——普陀区区域共享创新课程实施情
王隆平 论文QQ81995535 “五种经历”点亮智慧人生——闵行区中学校本课程建设现状调研报告
何永红 恽敏霞崇明县中学校本课程建设调研报告
郭春飞静安区小学校本课程实施现状分析与思考
金莹学生眼中的校本课程——基于区域常态跟踪数据的分析与思考
柯慧 张燕燕个性化教育背景下校本课程建设的问题及对策
马云 王俊山校本课程建设热潮下的几点思考
姜秀权关于校本课程开发的两个追问
王思毅从有效性视角谈校本课程的开发
曹晏平关于走出校本课程开发误区的两点建议
张靖龑校本课程实施的持续力来自何处
杨文英谈区域共享创新课程教学过程中的教师角色
嵇佳敏浅谈校本课程对于基础型课程的积极作用
顾毓敏聚焦特色课程共享 注重区域研究和指导
韩立芬凸显育人价值的区域校本课程的整合和实践
徐烂开发区校合作项目 提升校本课程质量
孙磊校本课程实践的瓶颈与突破策略
马骉 胡军 汤立宏区域课程资源建设的几点做法
张海森创建课程共同体 促进特色校本课程的研发
沈伟校本课程区域评价机制的实践探索
王开妍以制度建设促进区域校本课程发展
孙赤婴 夏君 孙群英 王朝平校本课程是检验教研员课程领导力的试金石
吕波整合区域乡土资源 建构区本历史课程
凤光宇整合区本教材 构建校本历史课程
孙继珍构建地域特色课程 培养学生家乡情感
徐建英普陀区共享优质校本课程——以区本课程“艺术新空间”为例
徐馨区域探究型课程中“学习任务单”的设计与实践——以“社会实践阅读”课程
娄卫东微课程:校本课程建设中的创新实践
汤立宏“程序设计入门”校本微课程的开发与实践
杨晓峰“校园有机农场”课程的有效实施及本土化建设
杨玲引导教师开发校本课程例谈
丁学军利用乡土课程培养学生的探究能力
姚雪春“园艺之旅”品田间野趣
陆飞依托上海乡土文化资源建设校本课程
朱红 张浔“模范公民教育”课程的规划与实施
融合中西育人理念 提升校本德育实效——“共创成长路”德育课程建设的
基于微视频的“守护生命”校本课程
程玉琳 章国芳“版画”校本课程中赏识育人价值的开发研究
彭素花“初中篆刻”校本课程开发中的传承与创新初探
施锋在校本课程完善中促进小公民素养个性化养成
“蓬莱小镇”拓展型课程的实践与探索
余祯“做可爱上海小学生”校本课程的开发与实施
王克坚课程因携手生活而精彩——“青苹果生活乐园”课程群建设
郑小燕“嘉年华”课程让学生在快乐中成长
周昆华“变幻多彩的扎缬”课程的设置与实施
董李铭用课程为学生打好亮丽的人生底色
谭东华促进校本课程和教师的互动式生长
蒋金珍 陆佳婕 李莉人文素养与科学素养的和谐共生——复旦中学“文化”主题轴综合课程建设实
周国正 王长芬源于生活 主动探究——校本课程“生活中的地理”的开发与实践
傅亚维“全球气候变化”拓展型课程实践及探索
寇“多学科主题整合”课程改变教与学的方式
杜育敏“七彩课程”让学生快乐成长
关于构建学校艺体课程体系的思考
李啸瑜“崇生尚美”校本课程体系的构建
薛琼国家课程与校本课程的一体化设计、开发与实施
浦纳以校训为培养目标的校本课程实施探索
孟黎明在愉快教育理念引领下实施“345”课程
鲁慧茹 徐斌以校本课程建设带动教师队伍成长
打造多元、开放、统整的“万花筒课程”
娄华英“小学科学综合课程”的“四化”实施
高剑毓“高中微作文写作序列”校本课程的评价
王想龙构建基于“幸福体验”的校本课程体系
孙鸿俊基于CIPP模式的校本课程评价机制探索
王开妍 陈伟平初中语文“拓展阅读”校本课程的尝试
傅昌华根据随迁子女心理开展“融入教育”
张贤臣开设“儿童哲学”课程 培育学生智慧
建立小学拓展型课程社会共建的机制
吴冬宝有困难是坏事也是好事——“枫泾方言初探”探究型校本课程实施案例
胡燕君引导学生在实践中学习和探究——“绿色能源实验室”校本课程教学案例分析
于维明中国元素的悄然融入——“创意中国结”校本课程的教学案例
李琳发挥学生的潜能——“正多边形的设计”智慧型校本课程教学实践
韩春芝帮助学生实现自身的最好发展——以Temple City High S
潘红星浅析美国校本课程的开发
黄其明 邵玉茹英国中小学校本课程开发的经验及对我国的启示
柴改改上海市青浦区毓秀学校 让书香伴随学生成长
周文上海师范大学附属卢湾实验小学 打造充满“五彩童梦”的校园
虞文
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