基础教育研究
来源：本站原创 更新：2016/8/31 字体：
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南宁市天桃实验学校
社会工作介入社区“四点半课堂”初探
任晓秋;周纯义;规训与惩罚——浅谈低龄寄宿生行为习惯的养成
杨昌富;张吉敏;品德教育的课程设计理念初探
黄东升;诸法整合使学校德育“活”起来
纪旭;普通高中“个性化”发展的“经纶模式”
朱洪秋;胡砚;特色学校之“特色”辨误
李国华;中学政治教师职业幸福感缺失的原因分析
成洁;浅析名师何以成为“稀缺资源”
程仙平;课堂教学互动中教育机会不均等问题探析
王强;张娜娜;浅谈教育研究的逻辑要素
黎聚才;让学生在课堂上“大声说话”
卢旭荣;小学生学习习惯的调查研究
梁远征;浅谈任务型英语教学在中国的适用性
王卉;小学阅读教学中“有效对话”的策略——以三个典型教学细节为例
张建国;不妨钝感一回——谈“钝感”在课堂教学中的运用
刘琴;对上好口语交际课的几点思考
曹卫星;抓住联系 运用转化 凸显复习有效性——“多边形的面积复习”教学重
林慧慧;陈秋容;用故事连载教学法整合思想品德课的三维教学目标——以苏教版《三思而后行
傅冬梅;简析政治图表题中“注”的功能
秦显法;姚开胜;浅谈图片教学在历史学科中的运用——以人教版《历史与社会》八年级教材为
宋传瑛;浅析中学民族传统体育教材的开发
姚志辉;西藏藏族中小学教师亚健康状况及其影响因素分析
汪念念;毕月花;罗平;生活视域中的幼儿道德教育策略
伍友艳;尧新瑜;幼儿园有效教学与一日生活优化的探讨
杨冬梅;家庭教育中如何培养孩子的挫折承受力
曾闹华;有高质量的备课才会有高质量的课堂
仲济恺;逄金华; 论文QQ81995535 浅谈一年级应用题的教学——引、动、趣、想
周晓梅;宾阳县新宾中学
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