江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/4 字体：
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数学,还应带给孩子什么
蒋守成;品读
声音
“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活
柳杭;陈光明;小学数学主题拓展教学
对数学主题拓展教学的内涵与价值的思考
蒋守成;朱敏;基于小学数学教材的主题拓展教学
陈东栋;黄玲玲;基于儿童经验的小学数学主题创新活动
徐丽华;高云芳;小学数学主题拓展的课堂教学形式
李霞;王丽;学力在小学数学主题拓展教学中提升——例谈“一张白纸中的数学”教学实践
马金花;触摸数学教学的另一道“风景”
周卫东;主题拓展:小学数学课程实施样式的创新与丰富
潘小福;在自觉阅读中探航
储海燕;数学生态型课堂核心要义的实践体现
戴厚祥;我“手”能写出我“心”来?—— 论文QQ81995535 一个命题的真假探究
宋运来;基于“小人书图画读物”的阅读教学实践
朱桂金;图片报道
潘利敏;柳泉敏;课外阅读:从“2D”走向“3D”——“概景式走近一位作家课外阅读课”
吴静;“非连续性文本”,阅读教学的另一扇窗
曾扬明;追寻流淌着儿童文化的语文课堂
陈林静;课文类型与写作练习设计
汤建英;还原24时记时法的生成过程
蒋玉琴;以“认识米”为例谈计量单位教学
肖元芳;优化单元学习内容,提高整体教学能力
刘黎;对英语“裸课”的几个追问
杜廷云;谈小学英语教学中“话轮”场的营造
顾丽娟;我们怎样关注教学主体——英语备课组教学研讨日志
王小香;音乐教学中的“高原期”现象及对策
宋春娣;音标入门从归纳字母读音开始
嵇平;儿童美术生长性教学的内涵诠释与实践策略
谢宇松;情趣,阅读课的审美走向——以《桂花雨》一课为例
宋晓丽;从教学《慈母情深》说课堂的实效性
胡洁;谈《山谷中的谜底》教学中教师的有效引导
孙莉萍;基于学习单的知识梳理与建构——《“圆”的整理与练习》教学实录
魏芳;让儿童的数学学习走向体验
王玉莉;创设问题情境,探究知识形成过程——《圆柱的侧面积》教学案例及评析
陈敏;基于学生基础,彰显教学魅力——《解决问题的策略(一一列举)》磨课节选
唐春艳;丰富英语复习课的活动形式
沈燕琴;互辩:三人英语小组的三角效应
滕宁宁;这样的实验不该被整合掉
王明祥;科学课堂,可以“乱”一点
孙宝华;包昌升:语文课堂要“慎守其真”
关于作文教学的研究
将书香变为课程——江苏省金坛市金城镇中心小学语文教学改革掠影
徐莉;
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