江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/5 字体：
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江苏省镇江市外国语学校 王益民
合格的教师应有课程意识
凌宗伟品读
声音
叩问名师课堂教学细节之源
王秉蓉品鉴名师的课堂教学细节
徐杰挈领一顿,百毛皆顺——余映潮老师“主问题”设计的艺术
许志文追问,让语文课堂更精彩——名师的课堂“追问”艺术品析
杨正奎循序渐进入佳境——黄厚江老师“课堂推进”的艺术
郁皎点拨:语文教学的利器——名师的课堂“点拨”艺术例谈
陆其勇教学细节,细而不小
钱梦龙简洁语文
梁增红简洁语文不简单
黄厚江“中国特色的政党制度”教学设计及点评
夏群 陈履伟有效活动 促进体味——《夏感》教学设计及反思
严丽君在技能训练中发展学生的语言综合运用能力——7B Unit 2 Nei
张美华援疑质理:语文阅读教学的良策
王跃平语文课堂教学的反思及重建
黄燕浅议高中作文教学的现状与对策
王正茹高效课堂 关注“三问”
刘丹语文作业应追求“绿色”的价值观
陶月英创设情境激思维 拓展材料提能力
杨星例谈“整体把握”阅读教学策略
马伟平数学试卷讲评课:老课型需要新视角
朱益民遵循阅读规律 品读古典小说
俞祖芬选修专题《矩阵与变换》的教学建议
吴宝莹 季斌教学设计要合“情”合“理”——关于一个定理教学的分析与思考
张建良做“有效”的教师
丁亚琴征稿启事
基于课外阅读的初中英语词汇教学
孙国良网络团队教研中“整合点”之我见
曹春宏形成性评价应 论文QQ81995535 用于中学英语课程的实践研究
丁蕾“苏科物理”课程资源信息库的建设与开发研究
颜浩 潘建军初中化学培养学生实验探究能力的实践与思考
方扬平浅谈石膏浮雕教学中学生创新思维的培养
闵红高效灵动,让思想品德课堂更具活力
徐霞璋实施研究性教学,提升教学内涵
吴健研究性教学:让人走得更远
以研究性教学为抓手,扎实开展校本研修
王永元创设“生物”问题情景 引发学生自主探究
史贵旺用“研究”激活思维,提升写作技能
陆喜明研究性教学的魅力
张华信息技术支持下时政教学的两种新模式
鲍思达化繁为简,长文短教
张小路“活动单导学”模式下的语文作业设计
苏乔明课外阅读的四条有效途径
俞永军教师要善用评价语言
曹瑞平物理教学生活化的三个角度
王燕芳让数学课堂充满生机与活力
魏勇谈培养学生美术学习能力的方法
张林体育课堂应追求“形散而神聚”
金刚让语文课堂动起来
沈洁构建倾心互动的语文高效课堂
陈昌华方法多元,让提问更有效
成君平让语文教学浸润生命教育的诗性光芒
陈峰将趣味融入英语课堂教学
顾雪亚英语补差要先找准根源
王俊注重说与听读写的结合
李海林语法习得需要情境化的输出
钱萌旁征博引让课堂生动起来
张洪涛语文课堂教学中讲与练不可或缺
姚锦丽创设语文教学情境的“七用”法
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