江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/6 字体：
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诗香氤氲 芬芳校园——江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学读书节活动掠影
赵法永 谢春儿童在课程中央
孟晓东品读
声音
张琴江苏省常州市武进区星河小学 庄惠芬
开卷
全面推进学习型江苏建设持续健康发展
沈健本 论文QQ81995535 期话题:评价引导学生成长
李建成尊重差异 因材施评
包昌升论课程评价的“三度”导向——以江苏省如皋市安定小学“明达课程”评价手
姜树华教育评价旨在促进学生生长
孟晓东教师认知开放性研究及其对教育的启示
徐群 张哂 邓铸学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”
李达“课堂教学现场感”刍议
袁庆晖“越是民族的,越是世界的”——江苏省扬州市邗江区实施“传统文化润校园
杨荣 冯长宏立壹——南京市鼓楼区第一中心小学办学文化解读
许南欣孔门私学中其他弟子群像(上)——“教育家孔子和他的弟子们”之十
李如密构建具有情感“温”度的育人场
陈永兵 张弛当好学生发展导师 促进学生健康成长——农村初中基于小组合作的“学生
方扬平 王纯刚诗性德育校本课程的实践与思考
程晓琳以课程育未来——江苏省常熟市绿地实验小学校本课程创生的实践探索
黄忠平 端木月萍2015年全省小学深化课堂教学改革现场观摩研讨活动在连云港举行
江教基于课程标准:教学质量监控转型的实践与思考
周建国坚守教育本真 追求生态发展
唐玉辉本期话题:名师培养、层级选拔需要改革否
孟晓东名师:“人工培育”抑或“自然生长”
蒋洪兴名师成长的内在机制
朱明海内外兼修——卓越名师养成记
包彩娥到一线去发现教育家
陈平名师培养的“校本”行动
俞霞改造我们的策略
赵宪宇园本化课程管理要指向持续发展
闻银燕职业规划,基础教育发展不可忽略的环节
王健“学生评教”亟须走向规范
吴昌龙让学生节假日过得有组织、有价值、有意义
张卫星宽容是一种温柔的力量
周欣教育梦想:找回我们最初的样子
成剑《当代中国教育文汇》征稿
《烛光—教育研究前沿》征文
吴国华作品
吴国华
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