江苏教育
来源：本站原创 更新：2016/9/6 字体：
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李树民学校管理的四大法宝
张菊荣品读
声音
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加快教育现代化进程 办好人民满意的教育
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江教学校是一个有灵魂的地方
蒋保华学校文化视野下的校本课程开发与实施
顾苏云课程再造:实现文化与课程的共生
陆一平建设有个性的学校课程文化
祝禧基于儿童生活的学校课程和文化
王东敏校本课程:学校文化个性生长的土壤
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潘娜基于“成长教育”的“大课堂”课程体系建设的实践与探索
袁昌华每一个人都在长成一棵树——万花筒社团活动课程的构建与实践探索
刘婷校本课程的“苏派”个性
王建梅学校个性、文化传承与校本课程
杨九俊教育新形态与优质学校群建设
张新平学校课程与文化的整体建构——基于苏派名校联盟中小学校长的问卷调查分析
王一军 乔雪峰教育现代化的建邺实践
易善平中小学班主任的“核心素养”
陈建先沟通素养:直抵心灵深处的基础素养
卞小利捍卫生命:班主任核心素养的应然境界
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李筠班主任核心素养框架设想及其意义
汤林春植根丰厚底蕴的文化起航——江苏省南通高师附小学校文化建设的实践探索
帅宁华全省中小学书法教育推进活动在南京举行
江教基于“贝贝足球”的校本特色文化建设实践
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诸华平影响学校转型的关键因素分 论文QQ81995535 析
周化光生命教育理念下减灾教育课程的开发与实施策略
李树民 张军特色“化归”:寻找自己的“那一个”——学校特色建设的本质回归与深度转
杨友平初为校长:生涯早期的学校管理者
陈学军初任校长面临的问题
陈学军到“新”学校做“新”校长
舒惠选好、用好、发展好新任校长
胡明根做“明白人”“清闲人”与“时代人”
满建宇改革之智与研究之智——评何善亮教授新著《东庐中学教育变革研究》
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