《江西教育杂志》2013年Z6期内蒙古副高论文

增强自我魅力提升课常实效
邓菁
关于名师成长的思考和愿景
周梅骏
普通中学进入数字化校园第一步
聂亚军
主体性教育视野中的阅读对话
姜兵
阅读与阅读教学
走近小学生个性化阅读
曹春
经典诵读的“国学”性
张秋云
高中阅读教学的教师主导作用
柯智贤
初中研究性阅读教学探讨
简志成
如何进行低年级阅读教学
赖细南
挖掘教材特色实施有效阅读教学
刘苏平
课外阅读浸润人生
罗小凤
整合后的阅读更高效
罗毅华
如何推开精彩阅读课之门
潘胜
探寻以“儿童为本”的有效阅读
姜琴
谈谈英语阅读技能的培养
程静
培养学生英语阅渎的策略
黄伟慧
名校团队领导力案例研究——以江西省优秀中学为例
范雯芩
推动学校走内涵式发展之路
赵粤民
关于校园文化建设的思考
王彪
论儒家的生命境界
王一木
强化教学常规管理之我见
刘辉明
谈谈教师的影响力
罗英
试析教师人格魅力
王忠模谢春香
作业的研究梳理及其意义
余婧
让课堂教学更有效
乐献舞
如何培养学生自主学习能力
肖向阳
怎样提高学习积极性
黎建国
高校实行自主招生的时代性
杨慧
交通土建专业双课堂教学改革初探
张铁志张国建郭连军
情感态度与英语教学的有机结合
肖建红
中职英语教学应实践项日教学法
周启华
教师应有“三心”
张桂英
成就感,学生成长的动力
曾桂香李光美
让青少年走出早恋的沼泽
陈冬兰
爱是班主任工作的永恒主题
石丽华
思品教师要“三思”
吴满辉
高中思政课教学注意的问题
杨桃珍
多媒体,给语文课插上翅膀
余爱萍
初中语文课堂主提问设计关键点
邹荷英
拓展适度别有洞天
何彦子
杜诗三首的思想性和艺术性
林青艳
高效课堂,让语文教学更精彩
潘祥静
学生观点——教师不能忽视的强化物
刘增爱
作文教学三层面的递进
廖泽英
发挥文本的熏陶作用
付万根
夯实语文教师基本功
李润龙
新课程实施的体验
张婷
一堂“对话”阅读课的呈现及反思
陈喜莲
锤炼课堂语言关注教学细节
付味香
想说爱你不容易——多媒体在语文教学中的应用
王青万小文
校本教材应用文教学举隅
赖庆梅
为历史知识搭建记忆桥梁
袁起海
“野史”在教学中的利弊
夏立涛
数学课程若干问题探讨
何声清
数学教学问题及解决策略
何年花
初中数学创设教学情境的策略
张小龙
如何搞好初中数学总复习
罗香
高中英语Task板块教学反思
石进
知生爱生才能教好多听多用才能学好——初三英语教学经验漫谈
熊丽华
因地制宜,农村初中英语教学也能开放化
江学波
以学案导学提高英语自主学习能力
彭仙梅
农村英语教学如何发挥学生主体性
刘梅花
英语课堂情境教学实践探究
彭小兵
英语教材改革势在必行
杨秋香
新课标下的物理作业
徐向平付树华
关注教学细节活化物理教学
杨元俊
初中物理生活化教学的策略与实践
张问极
一道物理竞赛题的解法探讨
何炳春
化学课堂教学中的留白艺术
简志芳
“问题探究式学习”的实施策略
万晓军
任务驱动法应用于信息技术教学的探究
沈锋
运用多媒体教学的几点反思
陈国兰
高中音乐课的“四个”结合
肖莉婷
如何上好平实化的体育课
周菊梅
体育示范性公开课怎样上
敖芹芽
浅谈篮球运动员战术意识的培养
邹峰华
创造有利环境增强训练动机
邹晶
浅析中学生足球意识的培养
邓建勇
创新体育理念提升教学成效
钟皓
巧用探究教学法,立定跳远突效果
李菊兰
体育教学“沉默族”分析
段建华
小学语文注重实例教育趣谈
黎水秀
命题作文审题方法例谈
刘蓉江
如何提高语文教学实效
徐承关
打磨课前导入,营造精彩课堂
洪燕华
语文课改如何应对课堂教学
雷水华
谈小学作文教学的有效性
吴丽丽
课堂教学语言“三要”
李金梅
让课堂讨论成为亮丽的风景
查红女
关于“课堂思辨”的策略思考
冒建平
小学古诗教学要“三读”
刘伯伟
挖掘教材训练交际语——以《寻隐者不遇》为例
蓝永红
语文教学要培养学生想象力
胡柳根
语文教学中多媒体的应用
李文辉
小学数学分层教学实施策略
谢巧云
小学数学体验教学设计初探
卢建中
小学数学课“提问”探讨
廖雪华
植根生活,提高课堂教学实效
姚琛
运用学具改善数学学习方法
李文云黄火茂
沟通联系精设练习
殷小凤
培养学生数学逻辑思维能力例说
温珍裕
小学一年级数学课导入法
唐瑛
小学数学前置性研究学习探索
崇冲
在数学的海洋中远航——读数学日记之所想
王欢
小学英语听说教学方法探索
彭琤
游戏,让英语课堂活起来
林玉冲
小学英语教学教育游戏应用的设计
方鸣凌
精彩源于“调控”与“应变”
季云
体育教学应关注儿童心理特点
宗在红
浅谈小学美术课导入策略
何婷
播撒幸福的种子——低年级图画书教学初探
张志红
少年心理健康对策研究
乐爱球
园长引领教师专业成长的角色定位
张颖萍
论文QQ81995535
幼儿德育途径探讨
程小菊
让孩子学会关心
王英
走进童心世界倾听花开声音
肖艳红
浅谈幼儿识字教学实施策略
陈雁彬
前进中的鹰潭师范附属小学
曾瑞华中国画
曾瑞华

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增强自我魅力 提升课常实效

关于名师成长的思考和愿景

普通中学进入数字化校园第一步

主体性教育视野中的阅读对话

阅读与阅读教学

走近小学生个性化阅读

经典诵读的“国学”性

高中阅读教学的教师主导作用

初中研究性阅读教学探讨

如何进行低年级阅读教学

挖掘教材特色 实施有效阅读教学

课外阅读 浸润人生

整合后的阅读更高效

如何推开精彩阅读课之门

探寻以“儿童为本”的有效阅读

谈谈英语阅读技能的培养

培养学生英语阅渎的策略

名校团队领导力案例研究——以江西省优秀中学为例

推动学校走内涵式发展之路

关于校园文化建设的思考

论儒家的生命境界

强化教学常规管理之我见

谈谈教师的影响力

试析教师人格魅力

作业的研究梳理及其意义

让课堂教学更有效

如何培养学生自主学习能力

怎样提高学习积极性

高校实行自主招生的时代性

交通土建专业双课堂教学改革初探

情感态度与英语教学的有机结合

中职英语教学应实践项日教学法

教师应有“三心”

成就感,学生成长的动力

让青少年走出早恋的沼泽

爱是班主任工作的永恒主题

思品教师要“三思”

高中思政课教学注意的问题

多媒体,给语文课插上翅膀

初中语文课堂主提问设计关键点

拓展适度 别有洞天

杜诗三首的思想性和艺术性

高效课堂,让语文教学更精彩

学生观点——教师不能忽视的强化物

作文教学三层面的递进

发挥文本的熏陶作用

夯实语文教师基本功

新课程实施的体验

一堂“对话”阅读课的呈现及反思

锤炼课堂语言 关注教学细节

想说爱你不容易——多媒体在语文教学中的应用

校本教材应用文教学举隅

为历史知识搭建记忆桥梁

“野史”在教学中的利弊

数学课程若干问题探讨

数学教学问题及解决策略

初中数学创设教学情境的策略

如何搞好初中数学总复习

高中英语Task板块教学反思

知生爱生才能教好 多听多用才能学好——初三英语教学经验漫谈

因地制宜,农村初中英语教学也能开放化

以学案导学提高英语自主学习能力

农村英语教学如何发挥学生主体性

英语课堂情境教学实践探究

英语教材改革势在必行

新课标下的物理作业

关注教学细节 活化物理教学

初中物理生活化教学的策略与实践

一道物理竞赛题的解法探讨

化学课堂教学中的留白艺术

“问题探究式学习”的实施策略

任务驱动法应用于信息技术教学的探究

运用多媒体教学的几点反思

高中音乐课的“四个”结合

如何上好平实化的体育课

体育示范性公开课怎样上

浅谈篮球运动员战术意识的培养

创造有利环境 增强训练动机

浅析中学生足球意识的培养

创新体育理念 提升教学成效

增强自我魅力提升课常实效

挖掘教材特色实施有效阅读教学

课外阅读浸润人生

拓展适度别有洞天

锤炼课堂语言关注教学细节

知生爱生才能教好多听多用才能学好——初三英语教学经验漫谈

关注教学细节活化物理教学

创造有利环境增强训练动机

创新体育理念提升教学成效

沟通联系精设练习

走进童心世界倾听花开声音