化学教育
来源：本站原创 更新：2016/9/8 字体：
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徐慧;徐强;实验与科学学习——一种认识论的反思
刘瑞;郑长龙;姚金月;解读日本新订初中理科课程标准——以化学内容为例
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夏建华;曹淑芳;紧密结合学生的生活实际 通过实验研究化学——以“葡萄糖”探究式课堂
王飞;包朝龙;新课程课堂教学如何整合教学内容
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陈凯;陈博;赵钧若;高考化学选考题难度等值问题研究——基于2010年新课程理科综合能力测
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张志红;张雨强;周传昌;优化教学程序 提高高考化学复习的效度
王愫懿;第21届国际化学教育研讨会报道
陆真;陈欢欢;高师院校化学(教育)专业实验内容改革探索与实践
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盖立春;郑长龙;邝文波;理科教师首先要有创造精神
张学方;王爱君;阅读理解与学生知识建构的调查分析
崔海林;张珺;化学课堂“垃圾时间”与课堂效率的调查
相佃国;培养高一学生化学实验的规范性
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韩程明;以粉笔为载体的几则高中化学实验改进
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王金龙;鞠东胜;溴水长期存放橙色会消失吗
刘怀乐;探究制备氢氧化亚铁的实验方法
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梁峻峰;从甘肃省化学奥林匹克竞赛分析中学生成才因素
莫尊理;孟淑娟;郭瑞斌;我国有机化学命名法的历史演进
江家发;郑楠; 论文QQ81995535 欢迎订阅2011年《化学教育》
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