《林区教学杂志》2006年Z1期贵州职称评审论文

黑龙江生态工程职业学院
满目春光又一年——新年寄语
夏尚民;
校本研修:“十一五”校长培训的战略重心
张晓明;
侨校开展化学双语教学的实践与探索
陈宏基;
浅析我国高校中俄联合办学现状
李北辰;
高校文科教育创新与学生创新意识培养
石冬明;伊全胜;
中国城市化现状与展望
姜虹;
浅析高校军事理论课程教学内容的组织与实施
崔晓锋;
提高高校公共选修课教学质量的几点思考
曹颖;
探索现场教学优化培训方法
张荣昌;
浅析邓小平理论形成的实践性、创新性
朱子娟;
对先进文化建设的几点思考
姚笑春;李冰;
谈谈中学数学教师的继续教育
张凯;
运用元认知培养学生创造性思维
张亚军;
搞好课堂练习培养思维能力
孙会生;任莉;
浅谈自然课教学中的审美教育和爱国教育
姜治安;
把爱倾注给学生
娄春阳;
“自主学习”教学模式的实践和思索
蒋丽鹏;
谈学生的说理教育
孙玉梅;
浅谈何为“一堂好课”
杨志鹏;邵玉杰;
课改任重而道远
司玉宝;
新课改的呼唤——发挥学生主体,点燃创新火花
杨少坤;
浅谈创新教育与课堂教学改革
赵清福;
怎样培养学生的创造性思维
李菊;崔秀国;
以学生为本培养学生的自学能力
孙宗英;
新课程的实践与探究——学生创新能力的培养
宿梅芳;
素质教育与青年教师自身素质的提高
万红英;
浅议高中素质教育下的教育评价
王俊芳;
幼儿创造能力的培养
单蕊;陈笑微;
必胜的罗马精神
胡静;
从《菊馨》和《马贩子的女儿》看劳伦斯短篇小说的主题和文体特征
刘丹阳;
劳伦斯的“血性意识”——与工业文明相抗衡
许超;
狄更斯笔下的堂吉诃德型人物
梁月倩;
论鲁迅脚踏实地的奋斗精神和积极乐观的理想主义
杨庆杰;
宗教神灵的牺牲品——三大神职人员的悲剧比较
李秀峰;
老子与创造
李涵;李广生;
《边城》的审美品格
王艳荣;
论郁达夫游记散文的美
党秀媛;
叙事隐喻与存在之后的存在
张冬梅;赵德鸿;
全面提高课堂教学效率构建语文教学新的模式——“协同教学”初探
高英;
课堂教学中教学过程的重要性
袁泽华;
运用现代教育技术提高语文课堂教学效率
谭芹;
浅谈语文教学中的“激励”
张进;
语文课文中的音响描写美
杨存彬;
如何提高语文教学质量
李晓辉;
从培养学生能力入手开拓作文材路——小学高年级习作教学的几点探索
刁桂琴;
新课程理念下识字教学的初步探索
董凤云;
平等对话在语文阅读教学中的应用
罗慧;
问渠哪得清如许——浅谈如何上活作文课
梁文春;
浅谈汉语的外来现象
董春香;
提高农村小学生课外阅读能力的几点做法
郝耀武;
如何培养学生自主识字的能力
郭建平;
阅读教学中应注意的几个问题
黄秋红;
探究性阅读的思考与实践
崔丽娟;
语文教学训练不可忽视创造性思维的培养
于茜;
写作教学中的“模仿”
王恩玲;
留心观察挖掘习作源泉
刘淑华;
在语文教学中培养求异思维
宋荣誉;
如何培养小学生作文中的真情实感
王春艳;
转变语文学习方式促进学生自主学习
秦绍华;黄玉莲;
转轨后的语文教学
万淑华;
小学低年级语文字词句训练
徐丽;
明确角色导之以法
单江曼;
新时期高校思想政治教育工作的对策思考
张金凤;
组织行为分析理论与高校德育内容创新
吴艳玲;张志勇;
控制“四度”搞好中学思想政治课教学
胡建伟;
历史教学要做到“五大解放”
田宗纪;朱崇霞;
历史教学中关于“问题教学”的一点看法
孙爱君;
完美的结尾——一堂好课的不可缺少的部分
杨锦齐;
“副+名”结构的语义分析
孙洪梅;
英汉语篇翻译中衔接手段差异与调整
王静;
浅析课堂语言与提高课堂教学有效性
张慧;
浅谈商务英语信函的文体特点及翻译
王旭忠;
如何提高英语复习效率
朱颖红;
对大学英语交际教学法的思考
佘哲华;
转变观念重视实践促英语教学和谐发展——谈对英语教学改革及英语
陶延利;
大学英语和素质教育
刘颖;
浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养
毕艳丽;
谈谈新课程理念下的英语课堂中的素质教育
于海涛;
浅谈小学英语学习策略的调查与分析
白淑媛;
浅谈英语中概念隐喻的分类
于艳春;
紧致Hausdorff空间上连续函数环的极大理想
姚艳;郑玉敏;
第二重要极限教学小记
支天红;
Fermat小定理的应用
齐秀丽;
高职高专院校数学课程实施多模式分层次教学的探讨
朱国权;
数学新课程实施之我见
王永玲;刘胜群;
数学教学在课程改革中应注意的几个问题
王俊芹;
挖掘边边角反例在实施创新教育中的教学价值
陈海燕;
浅谈小学数学课堂中的情境教学
庄严;
“两分”教学分层考试教学模式探讨
贾淑娟;
新课程理念下应用题教学的体会
吕凤华;张丽;
数学课堂教学中教师的角色转换
杨玉华;
小学数学教学中如何培养学生的创新思维
王玲;
小学数学动手操作能力训练
徐俊峰;
新课程下物理“诱思”教学初探
房朝翔;
复合场中带电粒子的实例分析
徐寅;
中学物理教学创新谈
孙榕珑;
点燃创新的心灵之火——谈在物理教学中培养学生的创新意识
公茂法;
浅谈制图教学的语言艺术
陈璟;
浅谈一体化教学
王志远;
生物实验教学中学生创新能力的培养
侯丽杰;
高考生物中有关蛋白质的复习
翟德栓;
自然课教学中的激趣
祖黎;
小学生体育课学习动机:成就选择期望值模型结论探讨
项平;让·麦克布莱德;关健民;美琳达·索孟;刘安;
现代教育技术在学校体育管理中的运用
雷菁;黄旭;
影响和制约湖南省城市居民体育消费的因素
刘桂云;
健身活动对中学生心理健康的影响
孟建平;
试论新课标下体育课程资源的开发与利用
徐健;
浅论在新课程体育教学中学生主体性的培养
成军;
新课程改革中影响儿童创新意识形成和发展的因素
翟瑞环;
浅谈铜管声乐及平衡原则在电脑音乐中的运用
王定武;
谈钢琴演奏心理的培训
刘媛媛;
浅谈小学低年段的歌唱教学
金中爱;
论植物生理学在园林职业教育中的重要性
周小鹭;唐翠;
文章查错初探
刘美茹;
论职业教育中的持续服务
黄宪通;郑珂;
职业教育中全面素质和综合能力的培养
徐海雨;
鹤北林业局在生产经营中保护森林资源的对策
刘忠良;
袋装木耳高产管理技术
李军;王玉龙;
中国玫瑰培育技术
刘长论文QQ81995535 利;黄文才;
红松母树林采种技术实验与经营管理
李军;曹瑞军;孔祥杰;
小议新公共管理与公共行政
李春玲;
关于解决国际针对中国产品反倾销浪潮的对策
徐畅;
论人力资本出资的法律障碍及其克服
郭志明;
试论“三个代表”思想与“两课”相结合
刘晓博;

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黑龙江生态工程职业学院

满目春光又一年——新年寄语

校本研修:“十一五”校长培训的战略重心

侨校开展化学双语教学的实践与探索

浅析我国高校中俄联合办学现状

高校文科教育创新与学生创新意识培养

中国城市化现状与展望

浅析高校军事理论课程教学内容的组织与实施

提高高校公共选修课教学质量的几点思考

探索现场教学 优化培训方法

浅析邓小平理论形成的实践性、创新性

对先进文化建设的几点思考

谈谈中学数学教师的继续教育

运用元认知培养学生创造性思维

搞好课堂练习 培养思维能力

浅谈自然课教学中的审美教育和爱国教育

把爱倾注给学生

“自主学习”教学模式的实践和思索

谈学生的说理教育

浅谈何为“一堂好课”

课改任重而道远

新课改的呼唤——发挥学生主体,点燃创新火花

浅谈创新教育与课堂教学改革

怎样培养学生的创造性思维

以学生为本 培养学生的自学能力

新课程的实践与探究——学生创新能力的培养

素质教育与青年教师自身素质的提高

浅议高中素质教育下的教育评价

幼儿创造能力的培养

必胜的罗马精神

从《菊馨》和《马贩子的女儿》看劳伦斯短篇小说的主题和文体特征

劳伦斯的“血性意识”——与工业文明相抗衡

狄更斯笔下的堂吉诃德型人物

论鲁迅脚踏实地的奋斗精神和积极乐观的理想主义

宗教神灵的牺牲品——三大神职人员的悲剧比较

老子与创造

《边城》的审美品格

论郁达夫游记散文的美

叙事隐喻与存在之后的存在

全面提高课堂教学效率 构建语文教学新的模式——“协同教学”初探

课堂教学中教学过程的重要性

运用现代教育技术提高语文课堂教学效率

浅谈语文教学中的“激励”

语文课文中的音响描写美

如何提高语文教学质量

从培养学生能力入手开拓作文材路——小学高年级习作教学的几点探索

新课程理念下识字教学的初步探索

平等对话在语文阅读教学中的应用

问渠哪得清如许——浅谈如何上活作文课

浅谈汉语的外来现象

提高农村小学生课外阅读能力的几点做法

如何培养学生自主识字的能力

阅读教学中应注意的几个问题

探究性阅读的思考与实践

语文教学训练不可忽视创造性思维的培养

写作教学中的“模仿”

留心观察 挖掘习作源泉

在语文教学中培养求异思维

如何培养小学生作文中的真情实感

转变语文学习方式 促进学生自主学习

转轨后的语文教学

小学低年级语文字词句训练

明确角色 导之以法

新时期高校思想政治教育工作的对策思考

组织行为分析理论与高校德育内容创新

控制“四度”搞好中学思想政治课教学

历史教学要做到“五大解放”

历史教学中关于“问题教学”的一点看法

完美的结尾——一堂好课的不可缺少的部分

“副+名”结构的语义分析

英汉语篇翻译中衔接手段差异与调整

浅析课堂语言与提高课堂教学有效性

浅谈商务英语信函的文体特点及翻译

如何提高英语复习效率

对大学英语交际教学法的思考

转变观念 重视实践 促英语教学和谐发展——谈对英语教学改革及英语

大学英语和素质教育

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

谈谈新课程理念下的英语课堂中的素质教育

浅谈小学英语学习策略的调查与分析

探索现场教学优化培训方法

搞好课堂练习培养思维能力

以学生为本培养学生的自学能力

全面提高课堂教学效率构建语文教学新的模式——“协同教学”初探

留心观察挖掘习作源泉

转变语文学习方式促进学生自主学习

明确角色导之以法

转变观念重视实践促英语教学和谐发展——谈对英语教学改革及英语