历史教学(下半月刊)
来源：本站原创 更新：2016/9/17 字体：
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简论隋朝的统一
韩国磐;中国近代史参考图片
戚继光抗倭图
许勇;近年有关唐代社会经济和文化艺术的考古发现
徐苹芳;谈一件太平天国史料
刘守诒;广东地区的辛亥革命运动
李玉奇;张磊;十九世纪中期法国工人的三次起义
王荣堂;第二次世界大战前美国和希特勒德国的关系
伍贻康;再谈中学历史课的基础知识问题
奚介凡;历史基础知识是具体的、系统的和规律性的
李春田;基础知识包括具体知识和规律性知识
徐耀善;基础知识包括重要的历史事件、历史现象、时间、地点、人物和基本概念
时间、地点、人物、事件和事件的因果关系是基础知识
刘瑜;感性知识和理性知识都是基础知识
吴怀祺;历史基础知识既包括史料和名词概念,也应包括理论认识
程富淇;从史实到概念,到理论认识,是认识的逐步深化过程
刘淮生;基础知识包括两方面,一是史实,二是理论
具体的史料知识是基础知识 分析和阐述是方法,不是基础知识
教学任务和学生接受能力是根据范围、广度、深度,应由国家统一规定
王骐;必要的,可接受的历史知识是历史课的基础知识
林风;大、中学的基础知识只有深度广度上的差别
桂逢禄;应从五方面考虑中学历史课基础知识的内容
刘方义;必须从中学、历史、教学、基础四方面来考虑
任伊临;广度是指史实的范围,深度是指对史实的理论分析程度
《花机图》——课本插图简介
刘如仲;《绿林赤眉起义》的课堂教学
我校积累历史教学参考资料的情况
宁都起义 论文QQ81995535 的经过情况是怎样的?
田庸;
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