课程教材教学研究(中教研究)
来源：本站原创 更新：2016/9/17 字体：
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在初中语文教学中渗透“三生教育”
吴晨“人不可貌相”说的是谁
张恒涛语文情境教学中对学生学习方式的引导
张莹高效历史复习的创新设计
马红梅非连续性文本阅读策略
刘燕钦对人教版教材“静电现象的应用”内容严谨性和安排的商榷
陈志强语文阅读的三个环节
高继菊培养学生的历史思维能力
苏家舜异步教学法在初中政治教学中的运用
孔梅校长不可不知的学校定位
邱磊高中政治作业的优化与创新
王晓涛初中数学“空间与图形”的入门教学
吕明“163”教学模式下对学生数学思维能力的培养
杨秋体验式课堂教学中的重要环节——“疑—问—议—论”
汪丽红初中数学课堂教学语言略谈
周美华开展物理互动教学 提高课堂教学实效性
李华昌德国民富国强的奥秘
杨佩昌利用中学物理实验 培养学生探究能力
王丽川初、高中牛顿第一定律的教学差异浅析
卢洪彬 代艳梅美国老师创造的奇迹
陈浩贤从《木兰诗》浅析互文修辞
李忠堂对初中数学自主学习导学案设计的思考
赵宏高效课堂模式下生物备课法探究
马莉中考复习应培养学生良好的意志品质
顾勇进新课程下的物理课堂教学实践与探索
胡飞感悟新课程下的物理教学策略
杨思纯建立“主动参与型”学习模式 培养学生创新能力
冯超前移的是起跑线 失守的是教育底线
刘晶瑶高中物理预习学案的设计
喻汉探究性实验在高中化学教学中的应用
李如丽美国如何打造文化软实力
赵国军考场记叙文写作五要
李学亮高考文综历史核心知识的界定与复习策略
安海山图表阅读应遵循的原则
刘灿林云南省2013年 论文QQ81995535 高考数学试题特点解析
何立恒激活思维 减少运算
席学江打破教师终身制关键是激活淘汰机制
杨燕明如何备战高考数学
陈东语感培养的定位误差
孟宪浦初中物理学业水平考试备考策略
石体和奥巴马每天问自己的三个问题
刘明汲取思想营养 享受心灵美餐——从两篇学生作文说起
杨馨语文言意关系理论的学术品格
朱学坤微型环保实验设计两例
杨瑶如何使用非语言方式与孩子沟通
朱文娟教师的幸福摭谈
李舜荣浙江高校“招生新政”:高考成绩只占录取权重的一半
以趣导学 争创高效
王江华合理的教师评价体系能促师生进步
李慧清提高高中英语课堂教学艺术的几种方法
安禹加强青年教师培养 推进课堂教学改革
李红彦那孩子的微笑——一个问题学生给我的感动
张芳视界
复习教学要培养学生解读问题的能力
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教师当戒“内外有别”
孙彩红关于冒用我社名义征稿的声明
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