《课程教材教学研究(中教研究)杂志》2013年Z6期中国核心期刊目录

浅谈现代文阅读教学
张琼
我们的课堂离“语文”有多远——浅议高中语文教学的误区及对策
白珍玉
曲靖地方史教育资源的运用
黄智
魏书生——把复杂问题简单化的教育化身
周彬
“三案·三问·三精”导学模式探究
罗树伟
作业设计多样化
董春风
语义、语法、语境、语感、语用——首届高中新课程英语高考备考心得随笔
卢启毅李西燕
对话美善情境引导求真向善
崔维云
提高高中英语基础水平之我见
欧阳红云
数学论文QQ81995535 思想方法教学要深挖教材
李斌
别让美在这里遗落
侯明坤
高中教材中的云南对联文化赏析
莫丽
美国人从小培育哪些礼仪?
佚名
例谈向量数量积在高中数学的应用
杨慧
数学教学应渗透数学思想
顾沛
高中必修教材几道有机化合物习题中存在的问题
张映明
初中思想品德高效课堂探究式教学
李志新张成龙
重组教材的关键能力
瞿国华
变换思维角度避免分类讨论
郭沫勇
将价值引领融入教学的全过程
王锦飞
浅谈七年级英语词汇学习的困难及解决策略
吴兴文
在英语阅读中培养学生写作能力
张春玲
例说高效课堂定向自学中的问题设计
侬朝敏
高中化学新教材“元素化合物”知识教学建议
周川杨徐万林
让学生在充满想象的世界遨游——谈如何指导初中生科幻绘画创作
刘国栋
农村普通高中体育选项教学实施问题探究
张金燕
感动着你的感动——谈语文教学中的情感体验
马瑾
在“不变”中追求“改变”——2013年昆明市初中学业水平考试语文试卷
高斌
中学数学课堂教学的设计——教学中的“破”、“引”、“导”、“评”
欧群
如何使物理课堂更有实效性
李家和
办学需要有梦更需要真抓实干
孔宇玮
提高农村乡镇中心学校教研实效性的策略
王发滨
例说“五步自主学习”教学法
左大秀
高考数学构图设题探析
黄邦杰
二0一三年云南省初中学业水平考试英语试题简析
程榕
对云南省新课改地理高考两年的反思与对策
郑瑛杨让泓
高三化学复习技巧及其策略
张文
“生活与哲学”复习课教学设计
贾云
“等比数列的概念与通项公式”教学设计
谢志伟
说课案:水火箭的制作与发射
徐瑞
历史教师要学会吊胃口
陈凯
高中作文教学中评价的内容及作用浅说
杨纯娟
特别的爱给特别的你——留守高中学生教育对策初探
李宏奎
英语新课程改革实施的反思与体会
黄灿军
高一数学教学中常用的变式类型
李盛金雪东
高三“竖直面内圆周运动”模块复习策略
李泽松
应试教育当休矣
许纪霖
教师的附加值与学生日后成就的关系
朱秋蓉
2012年《咬文嚼字》曾经咬出的语文差错
佚名
课堂沉默不等于沉闷
毛道生
自主学习不是让学生放任自流
王利志
“指标到校”的拷问
陈坤
“低分生”,倒逼高等教育改革
范德洲
“375分线”忽略了什么?
王圭烽
当心中国孩子被“掐尖”
周继坚
要重视对学生进行挫折教育
佚名
好课要给学生机会
张瑾
语文教学要重视语文工具性的特质
佚名
教学细节不容忽视
郑晴霞
对综合性学习的理解以及采取的教学策略
佚名
当今教育的弊端
陈明华秦志强
高职学生管理需要艺术性
梁忠厚
变式设计需要注意的三个问题
朱立军
数学教材二次开发的路径
李金蛟
数学作业的功能
陈玉生
概念变式的设计流程
林婷婷
通过变式建构概念的内在体系
黄坪
中小学生艺术教育不该曲高和寡
邓海建
从悟空学道看师生关系的境界
吴奇
校门的开与闭
戴金强
帮助也需要学习
叶华
关于冒用我社名义征稿的声明
沃土育英才创新铸辉煌——鹤庆县第一中学发展概况

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浅谈现代文阅读教学

我们的课堂离“语文”有多远——浅议高中语文教学的误区及对策

曲靖地方史教育资源的运用

魏书生——把复杂问题简单化的教育化身

“三案·三问·三精”导学模式探究

作业设计多样化

语义、语法、语境、语感、语用——首届高中新课程英语高考备考心得随笔

对话美善情境 引导求真向善

提高高中英语基础水平之我见

数学 论文QQ81995535 思想方法教学要深挖教材

别让美在这里遗落

高中教材中的云南对联文化赏析

美国人从小培育哪些礼仪?

例谈向量数量积在高中数学的应用

数学教学应渗透数学思想

高中必修教材几道有机化合物习题中存在的问题

初中思想品德高效课堂探究式教学

重组教材的关键能力

变换思维角度 避免分类讨论

将价值引领融入教学的全过程

浅谈七年级英语词汇学习的困难及解决策略

在英语阅读中培养学生写作能力

例说高效课堂定向自学中的问题设计

高中化学新教材“元素化合物”知识教学建议

让学生在充满想象的世界遨游——谈如何指导初中生科幻绘画创作

农村普通高中体育选项教学实施问题探究

感动着你的感动——谈语文教学中的情感体验

在“不变”中追求“改变”——2013年昆明市初中学业水平考试语文试卷

中学数学课堂教学的设计——教学中的“破”、“引”、“导”、“评”

如何使物理课堂更有实效性

办学需要有梦 更需要真抓实干

提高农村乡镇中心学校教研实效性的策略

例说“五步自主学习”教学法

高考数学构图设题探析

二0一三年云南省初中学业水平考试英语试题简析

对云南省新课改地理高考两年的反思与对策

高三化学复习技巧及其策略

“生活与哲学”复习课教学设计

“等比数列的概念与通项公式”教学设计

说课案:水火箭的制作与发射

历史教师要学会吊胃口

高中作文教学中评价的内容及作用浅说

特别的爱给特别的你——留守高中学生教育对策初探

英语新课程改革实施的反思与体会

高一数学教学中常用的变式类型

高三“竖直面内圆周运动”模块复习策略

应试教育当休矣

教师的附加值与学生日后成就的关系

2012年《咬文嚼字》曾经咬出的语文差错

课堂沉默不等于沉闷

自主学习不是让学生放任自流

“指标到校”的拷问

“低分生”,倒逼高等教育改革

“375分线”忽略了什么?

当心中国孩子被“掐尖”

要重视对学生进行挫折教育

好课要给学生机会

语文教学要重视语文工具性的特质

教学细节不容忽视

对综合性学习的理解以及采取的教学策略

当今教育的弊端

高职学生管理需要艺术性

变式设计需要注意的三个问题

数学教材二次开发的路径

数学作业的功能

概念变式的设计流程

通过变式建构概念的内在体系

中小学生艺术教育不该曲高和寡

从悟空学道看师生关系的境界

校门的开与闭

帮助也需要学习

关于冒用我社名义征稿的声明

沃土育英才 创新铸辉煌——鹤庆县第一中学发展概况

对话美善情境引导求真向善

数学论文QQ81995535 思想方法教学要深挖教材

变换思维角度避免分类讨论

办学需要有梦更需要真抓实干

沃土育英才创新铸辉煌——鹤庆县第一中学发展概况