课程教材教学研究(小教研究)
来源：本站原创 更新：2016/9/17 字体：
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实施“三生教育” 推进素质教育
李英;让阅读教学充满生命的阳光
刘艾华;回归教育本质 彰显教育人性
普清明;浅析“三生教育”中师生的情感交融
施德川;让“三生教育”融入学校教育之中
陈艳玲;提高“三生教育”实效的几点思考
普家平;情景创设在盲生语文教学中的作用
李敏;学生课外阅读的指导
薛平;河北省出台中小学信息化标准
作文教学刍议
刘成美;农村小学口语交际教学“三部曲”
潘定学;学好拼音 激趣入手
饶向英;浅谈语文教学的激情艺术
高绍存;数学学困生转化策略
陆冲;语文有效复习的方法与技巧
曹蓉;关于课后延伸的几点尝试
杨晓梅;肖钰;浅析“迁移”在数学教学中的运用
焦春花;云南省将逐步取消“学前班”
石林县为贫困寄宿制学生提供交通补助
张文凌;学生“口算错误”原因及对策分析
李世权;“先学后教、当堂训练”教学法
简国志;提高课堂效率 实现减负增效
王庆明;李桂萍;浅议“参与式”数学 论文QQ81995535 教学模式
陈异争;要科学地把握名校资源
吴金根;英语音标“趣味教学”初探
王萍;课堂公平的内涵
李西顺;我专业故我精彩
何小波;农村学校美术教育点滴谈
石夕华;如何提高中小学教育科研的实效性
钟兴;信息技术在语文教学中的优化作用
杜志娟;在语文教学中培养学生审美情趣的探索
杨国艳;注重读写结合 培养语文能力
白绍仙;湖北省郧县城关三小实施“六课”助教师成长
杨刚;曹君华;优化“五环节” 促进“五到位”
李婷翠;理想的教育
林宣龙;孙海明;如何进行有效的英语对话教学
薛冬梅;科学课“用教材教”之我见
杨洁;浅谈低年级体育教学中的“几个注重”
张玲红;农村小学体育教学现状及对策研究
彭瑞;小学低年级跳绳分解强化法
刘新国;体育教学中自主学习策略探究
陈锡红;如何培养学生的网络意识
潘国燕;观察思考体验 有话可说可写——《习作指导——活动体验》课例评析
林敏;《饮湖上初晴后雨》教学设计
李咏梅;“同伴互助”的实质是“教师教教师”
潘俊臣;“商中间有0的笔算除法(二)”教学设计
陈丽云;“加法交换律和加法结合律”教学设计和评析
傅佳俊;吴毅松;以学定教 凸显主体——“认识方程”学导案设计及说明
朱从宝;抛秧的启示——尊重人的内部自然
郭思乐;让科学概念“自然生长”——科学概念教学案例解读
雷富平;《生命生命》教学设计
郭凤;语文教学呼唤情感
赵红梅;让朗读成为语文课堂的“亮点”
范汝;让“细节”扮靓课堂风景
叶成珠;综合实践活动与语文学科整合的研究与思考
胡伟聪;用“真实”影响学生作文
李学芬;将语文“空白”补出“异彩”
王茨;寻求途径 寓教于乐——浅谈低年级识字教学
张丽波;语文阅读教学中的片断训练
冯广荣;学生数学学习习惯培养之我见
杨娅;让孩子畅游在音乐想象的海洋里
江红;让学生主动参与到数学学习中来
李兴;数学课堂因多媒体而精彩
周爱萍;浅谈对数学学困生的帮扶
邹华平;科学实验教学管见
李秀珍;浅谈如何上好信息技术绘画课
丁志文;让学生快乐地学美术
王瑞;让美术课绽放人文光彩
吴锡光;浅谈学校管理中的“四个一”
王明芬;王珍;抓好课堂教学的三个环节
杨小生;低年级大量识字的途径与方法
刘梅;“一课四磨”校本研究
低年级识字教学中学习兴趣培养初探
蒋惠菊;文摘荟萃
以德治校 特色兴校——文山市第四小学
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