教育艺术
来源：本站原创 更新：2016/9/23 字体：
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今天,你“说”了吗?
胡传婷“薄教厚学”的前行艺术
姚洪斌好习惯,从学会倾听开始
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白凤美润物无声 教育无痕
黄琦 任成杰尊重和珍视学生独特的感受
杨美云巧妙设计挖掘练习题目
许渊德如何使课堂教学语言更加生动
胡群从“香菱学诗”中看“少教多学”
王丽萍浅谈散文教学的“少教多学”
任洁阅读教学巧用“读”
洪玉清运用多元互动策略,构建高效物理课堂
陈海燕师生互动 共创有效英语课堂
陈淑芳小学数学高效课堂教学模式的构建
谢小文组织语文活动 增强服务意识
武学燕如何提高高考古代诗歌鉴赏得分率
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朱兰春引导学生参与数学教学过程的探索
尤晓禺 尤东煜备战高考 且行且思
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宋丹花最少的时间做更多的事——浅谈初中思想品德课教学
程迓庆如何将思想品德教育融于体育教学
丁洪勇对幼儿园德育的思考
陈雪梅借力“微课”让科学探究更丰富
徐春明对农村普通高中管理的思索
何陈生生活化在小学品德与社会教学中的应用
俞土昌针对专业课的教学思考
牛恒友高中思政学科选材研究——《民主决策》公开课教学反思
张叶珍如何对幼儿进行环保教育
林雪华追溯数学文化课堂的深度——谈五年级苏教版“你知道吗”的有效运用
张华浅谈班主任的领导策略
杨俊霞关于职业学校班主任管理工作的思考
韩银祥浅谈班级“小班化”管理模式
李兆新以人为本 科学管理
刘景峰创建平安和谐校园的应对之策
刘忠做好学校管理的三个转化
胡兴华“学习超市”:把选择交给学生
王慈芸小说教学“少教多学”的研究策略
陈晓新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新
陈红艳多层面优化初中历史课堂的教学策略
张吉成浅谈初中美术教学的创新
袁华国数学游戏促进思维生长
周姝浅谈小学数学教学中创新能力的培养
康晓萌小荷才露尖尖角——浅谈小学低年级学生语文“少教多学”能力的培养
丁亚非重塑音乐欣赏的审美观念
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刘斌走近名家王文丽——读《走近王文丽》一书的几点体会
刘述福合作促发展,让艺术张扬魅力
朱美琴让幼儿在角色游戏中快乐成长
宋丽冰聋校美术教学中欣赏课教学与审美评价
李改英学前教育专业师师合作教学策略的构建——以“幼儿园活动设计与实践”课程
赵颖浅谈语文课堂教学中的“少教多学”
于梦迪教师常见的不当教学行为问题分析及解决对策(二)
林传忠随文练笔实效研究
田洪文扎实“体验”促进学习
蔡荣花音乐教学中“互动”教学法的探索
马永刚小“材”大“用”——浅谈提高课外阅读的途径
冯娟以微课构建小学数学高效课堂
帅亚嗣合作学习 成就有效的思品课
夏平平浅谈如何培养小学生的数感
黄培珍浅析初中数学教学过程中创新思维能力的培养
傅后江自主学习“三段五环节”课堂导学模式
杨海全信息技术教学四步骤“欲乐身法”
徐只静阅读践行,硕果累累——浅议在阅读教学中拓展小练笔,实现少教多学
李卫芳小学低年级语文教学中如何实施“少教多学”
马美莲语文情景大课堂的情和理
何琼开发数学课程资源 渗透生态文明教育——谈数学学科教学与学校特色教育
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