教书育人
来源：本站原创 更新：2016/9/24 字体：
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以人为本 全面发展——记河南省淮滨县教体局党委委员、实验学校校长徐
学校教育要有大情怀
赖配根要闻
中小学班级第一课的创意和策划
王红顺立足校情,打造学校办学特色
覃敬文创造有生命的小学管理模式
茅洪锋捆绑式安全教育管理模式的探索与实践
毛玉姝数据,一种无声胜有声的管理力量
梅志华如何破解教师“走马观花”式听课
顾伟清“四式”让听课“走心”
张国平不妨让教师听课“从一而终”
顾伟清从被动听课到自主听课
薛元荣“走马观花”不如“下马观花”——主题式听课会让听课更有效
毛捍锋不要让听课成为负担
安杰基于校本研修的听课
李拴伍 杨翠平减数量提质量——广西藤县塘步镇第一中学提高听课效率策略介绍
邓善源借鉴“翻转课堂”模式,破解听课低效难题
谷立民在教学诊断中将听评课落到实处
陆云峰破解教师“走马观花”式听课的建议
张立信 李艳破解教师主动听课的密码
何召军让听课变成真正的学习
张国东让听课不再“走马观花”
马肃霜让听课有“备”而来
张海生“热闹听课”背后的冷思考
徐庭菊以师为本,打造教师听课“好”环境
封志宏三步六段,搭建听课成长平台——山东省沂南县第一实验小学“主备试教”式
朱祥慧完善教研管理制度,促进教师在听课学习中成长
范安容 钟乐江抓实“三定一评” 提升听课效益
丁星凡如何培养学生的优良心理品质
徐建兴乡镇小学有效实施生命教育探析
赵红阳中学有效德育的思考与重构
石志刚爱的教育——爱心是打开心灵之锁的钥匙
吴晓年级组有效整合教育资源,促进学生的自我教育
颜梅全员参与课程改革 注重关键环节发力
兰喜武 滕长宝 王永刚课堂问题行为及其管理策略
李源先学后教课堂中组织有效互学的基本途径
李帮魁 黄伟实施教学全程评价 促进教师专业化成长
王炜煜新课程理念下的有效课堂教学
宋荣香教科室主任课题素养的三个“一”
吴成业浅谈校本研训管理
周昱城拓宽校本教研途径 促进教师专业发展
金甫让教师享受超越“传统福利”的幸福
沙华中女教师职业情感状态调查报告——以黑龙江省哈尔滨市一所重点高中为例
孟庆霞师德教育就是激发教师内心的正能量
王伟平推进教师 论文QQ81995535 专业化发展 锻造教育核心竞争力
冯启彬学校文化建设的诚朴与虚伪
罗刚淮积极构建“因校制宜”的校园文化
张连河最好的学校是自由的学校
姚贺国“工读学校”哪去了
贾书建当下做好“理想教育”的三点支撑
靳波学校管理中的小事不小
徐春英 徐春艳潮平两岸阔 风好正扬帆——在经典文化润泽下蓬勃发展的淮滨实验学校
郑立平 李玲交给学生打开识字大门的七把金钥匙
杨梅娟高中语文生命课堂对学生情绪的调控
林峰增强历史课堂教学有效性的认识
王伟如何在历史教学中进行情感教育
陈译心
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