课程.教材.教法
来源:本站原创 更新:2016/9/24 字体:
大 小
“关怀伦理”视阈中的社区服务与社会实践
李臣之;刘怡;中小学社会实践的价值意蕴与有效开展
殷世东;中小学校长培训课程设计
魏龙渝;蔡其勇;中小学公开课的历史沿革及其思考
韩国海;课例研究:共建智慧型课堂——以浙江省四所学校开展的实践为例
刘徽;基于静态研究的新课改后各类教材特点的比较
魏运华;李俏;四套新课标思想品德教材的比较研究
单晓红;许惠英;杨晓;高中实验教科书使用情况跟踪调研的实施构想
徐鹏;郑国民;中小学散文教学的问题及对策
王荣生;言语交际视域中的写作能力及写作教学
刘淼;曾洁;加强数学思想渗透 发展数学思维能力——对人教版小学数学教材“数学广
熊华;小学英语教学目标设计中的常见问题及对策
卜玉华;初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨
周莉; 论文QQ81995535 关于1949年至1957年共和国史研究与教学的几个问题
罗平汉;教师应对教学道德冲突的策略及其实证研究
王晓莉;卢乃桂;高师小学教育专业“学术性”诠释——基于我国高师小学教育专业建设现状的
王玉文;美国“大学本位”教师教育危机及其改革走向
张济洲;中美物理教科书评价指标体系比较研究
李佳;日本新修订高中学习指导要领与理科课程的新变化
彭蜀晋;林长春;偶然的相遇 必然的缘分——我和《课程·教材·教法》的故事
曾文婕;“中学语文教学专业委员会农村语文教育研究中心成立大会暨第五届'人教杯
人民教育出版社热烈庆祝第27届教师节向全国广大的教育工作者表示节日的
任仁;2012年《课程·教材·教法》选题指南(征求意见稿)
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)