课程.教材.教法
来源:本站原创 更新:2016/9/24 字体:
大 小
在第五届中国数字出版博览会上荣获三项大奖
“自学·议论·引导”教学法三十五年的实验研究
李庾南“教学做合一”述评
侯怀银 李艳莉论教师的课程能力
田秋华媒介数量的增加会带来课程质量的提升吗?——关于课程形态变革的思考
赵婧第三届全国教学哲学学术研讨会在扬州大学召开
龚佳影响小学教师课堂提问效能的因素分析及其策略研究
沈小碚 袁玉芹基于 论文QQ81995535 个性化学习的课堂转变
丁念金中学高效课堂评价标准实证研究——以数学教师和数学课堂为例
周建华小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究
侯秋霞高中英语教师对新课程教科书的认识与使用研究
国红延 王蔷叶圣陶语文教育思想中的四个基本点
罗先友语文教学应从学科理论出发进行科学创新的改革
张传宗论中国文化在英语教学中的意义
金虹对高中思想政治教学内容深度分析的思考
杨灵中学物理教师教学研究发展现状的实证分析
王慧君小学科学教师知识观的调查与分析
林静中学历史教学的知识传授与历史素养培养
吴伟历史素养需“养之有素”
张岩日本电子教科书研究的现状及启示
孙立会 李芒《中国教育科学》2013年第2辑目录
《中国教育科学》2013年第3辑目录
美国《新一代科学教育标准》述评
郭玉英 姚建欣 彭征幼儿师范学校课本
第三届基础教育课程改革与发展论坛通知
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)