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来源：本站原创 更新：2016/9/25 字体：
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学习温家宝同志课程教学改革思想——《温家宝谈教育》一书的编辑札记
刘立德以需求评估为依据的校本课程开发策略
夏正江 论文QQ81995535 严正声明
论课堂教学结构异质化变革
李怡明 李森课堂教学同意与争鸣模式的质性分析——基于课堂现象学的视角
张定强“真语言”:本真教学的有效生成
唐露萍德育教材编写应当恪守的基本原则
檀传宝再论德育中的“知识”与“生活”——基于义务教育品德课程改革的反思
钟晓琳 朱小蔓论中小学德育活动“娱乐化”的原因与对策
李乃涛从文学史家到语文教育家——读《温儒敏论语文教育》及其他
刘中黎语用:语文教学的价值重塑与范式重构
刘仁增数学认识信念:影响数学学习过程的重要变量
唐剑岚 蒋蜜蜜 肖宝莹基于学科教学认知的地理知识教学策略探讨
王向东小学科学课堂教学行为的研究与分析——以16节公开课为例
张军霞 丁朝蓬物理课堂教学模式的六种任务类型和体系建构
王初中体育课堂情境兴趣来源及其相互关系研究
付道领 张辉蓉 何琪蒙台梭利教学法及其在中国的传播
田景正 万鑫觖 邓艳华第三条道路——课程改革与教学实践的理论化
丛立新 马飞龙课堂要为学生学习创造条件——变异理论运用于教学实践的探索与思考
易进探索学习的必要条件——变异理论发展的新动态
陈红兵澳大利亚高中数学课程进展及特点分析
廖运章 卢建川美国中学家政课程的特点及启示
肖强日本对于慕课的初次尝试
孙晋露“思考全球化时代初中等教育——全球化人才培养对日本的启示”国际研讨会
唐磊加拿大三省坚持使用“发现数学”教学方法
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