教育实践与研究(A)
来源：本站原创 更新：2016/9/30 字体：
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教学相长:古老而又新鲜的教育智慧
抱朴;《教育实践与研究》“新课程实施与教师专业发展”征文启事
学校的中心工作不是教书,而是育人
王静;学习心理效应的实践与研究
胡津彩;综合实践活动认识的三大误区分析
徐昌;探寻上课拖堂的弊端及解决办法
连桐孝;说课常态化,让校本教研充满活力
刘景武;以校本小课题研究为载体推进基础教育课程改革
邝尔安;试析如何加强教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用
韩四清;郑翠飞; 论文QQ81995535 英国中小学高级技能教师专业标准及启示
陈志敏;做游戏 悟道理
周文华;在读写互动中“写作本位”的思考
吕伟东;习作——因修改而精彩
杭斌;本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事
指导小学生作文激情五步
陶茂江;新课程背景下如何激发小学生习作兴趣
李辉;作文教学“六步曲”
柴会恩;浅谈小学作文训练的做法及思考
陈晓红;拓展小学语文学习资源
李鸣;感知生活实际 提高作文水平
王晓丽;例谈小学英语教学从培养兴趣入手
秦星;挖掘《品德与社会》教材不同题材的教育内涵
王振彩;以“作业单”为载体 以激发激励为手段——矫正高年级学生数学作业“磨
汪条君;学会欣赏数学学困生
沈丽霞;提高数学课堂效率 减轻学生课业负担
赵莉;以“活用”贯穿数学教学活动
黄秀银;“探究”与“接受”两种学习方式的有效整合
刘泉山;浅谈农村小学生家庭科学课程资源的开发和利用
王立新;提升科学课有效教学的思考
陈盛兰;美术教育要重视人文精神的培养
周毅;教师,你要学会等待
孟祥玲;英语学习兴趣培养方法谈
刘俊哲;“听、说、读、写”同样精彩
王瑾;小学英语Numbers 6～10教学设计
王烨;欢迎订阅2012年《教育实践与研究》
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