教学月刊·中学版(教学参考)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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图视文化时代亟须稳固语文教学的根基
黄孟轲;物理课程教学目标分解技术与典型案例评析
丁玉祥;中学物理中非线性物理量的处理策略及应用
李维兵;提高科学教学预见能力的途径
毛娆儿;邵万亮;高中生物教材阅读习惯与能力的培养
李燕飞;关注文本特征 优化阅读教学——以NSEFC Book 8 Unit
杨利成;英语课堂教学中长时记忆力的培养
吉晨春;厚实·充实·扎实·真实——思品课堂因“悦读”而精彩
徐兆宏;《教学月刊·中学版》再度入选《中文核心期刊要目总览》
说题反思 有思乃通
王芳;高中英语写作教学中的词块产出性训练
夏春来;对于模糊概念教学改进的探讨
沈明祥;高中生文体意识的迷失与突围
董敏丽;教学情境创设的误区与出路
洪玲君;细节导入，构建高效历史课堂
陈洪义;高中政治教材的优化、内化和深化——以“市场配置资源”的教学为例
史克辉; 论文QQ81995535 读是远见 不读是悔——浅议对化学课本阅读的引导
包朝龙;在探究教学中提升学生科学素养的实践与思考——以“猜想与假设”环节的教
骆波;转轴拨弦三两声 如听仙乐耳暂明——谈《琵琶行》诗句对思想政治课教学
马春霖;不同情景引入的效果与启示
周巧慧;蔡小雄;一样的教材,不一样的精彩——“以学定教”看教材的二度开发
陈海云;如何引领学生文本再创作
王建君;对数学探究教学中“教师引导”的认识与思考
孙孜;文体与文学及语文教育
孙曙;关键性动词在历史课堂教学中的作用——以人教版高中历史必修教材为例
张应进;高考英语阅读——写作题型的特点与启示
宋卫民;凸显过程评价 注重能力考查——“课题学习”型试题的探究
朱广科;
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