教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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质疑哥伦布
戎国强;“浙派语文”的领军者——怀念朱作仁教授
沈大安;祝新华;综合与创新——朱作仁语文教学研究方法论之我见
柯孔标;小学生语文阅读能力的要素与结构
余琴;在情境中识字、解词、悟情——以人教版二上《回声》教学为例
黄燕;学生概括能力的起步培养策略
郦云;第三学段文体意识培育的三点尝试
缪于冰;抓住“文眼” 辐射全文——苏教版五下《水》教学设计
孙永东;陈义鑫;品读《威尼斯的小艇》
黄伟达;“例子”应讲究准确实用
宋长生;任永刚;例谈句子教学策略
陈建;做实“段”的训练
杨美玲;语文课堂教师“应答”的方法
劳丽浓;莫让“自恋”遮望眼 课堂何处不“生成”
朱雅文;一枝一叶总关情——在课堂拓展中深化学生情感体验
邱云飞;找准“课堂练笔”的切入点
徐敏霞;准确把握教学目标 分步细化习作指导
韩爱 论文QQ81995535 芬;“写”进课堂
沈捷;用儿童诗推进写作启蒙
倪静川;指导学生搜集与运用资料——以《遨游汉字王国》教学为例
金军勇;语文课堂中的逻辑思维训练——以《恐龙的灭绝》教学为例
陈瑛;让学生走进主人公的内心——人教版三下《她是我的朋友》教学反思
王春媚;有效作业设计的三个关注点
王奇燕;阶段预习二法
潘红英;点燃有效作业的火种
俞鹏玮;“开放”理念下的深度建构与言语根植
顾惠娥;教学目标制定四策略
尹蔡英;让学生用适合文体特征的思维去阅读
周玉屏;在学段航标引领下的阅读教学——第八届青年教师阅读教学观摩课例的启示
林桂元;白秉州;
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