教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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有心无痕境界高
方利民;胡马依北风 越鸟巢南枝——对话特级教师张祖庆
徐良英;加强写字教学 重拾汉字之美——对《义务教育语文课程标准》(2011
施燕红;识字教学:生命意识与游戏精神
鲍国潮;阅读中识字贵在“巧”
孟彩凤;写字教学呼唤“以少胜多”——以写好三十个常用独体字为例
周国萍;小学阶段一百个常见错别字整理
俞月娟;葛菲菲;游戏精神: 论文QQ81995535 在字趣与童趣之间
裘赞华;合理利用“阅读提示”展开略读教学——人教版五下《拉萨古城》教学设计
蒋增裕;一悲一喜悟杜甫
陈建平;古诗词教学内容要强调连续性——以人教版“春的诗”为例
应混娇;中年级如何加强“段”的有效训练
徐虹;入情入境,让学生喜欢阅读——小学起始阶段阅读教学初探
金素文;小学语文拓展阅读例谈
金萌;课堂“无为”处,皆可成妙境
阎庆;低段学生语文预习习惯的培养
吴叶锋;语文教学中“名著同堂阅读”的有效引领
占仙兰;小学生习作“自由表达”指导初探
潘琴燕;小学语文课堂教学的“根”在哪里——浅谈小学语文课时目标的细化构建
范信子;细读文本 感受“矛盾”的震撼
金彩虹;破解词语教学的密码——以《数星星的孩子》教学为例
吴政梅;让孩子爱上汉语拼音——浅谈拼音趣味教学
朱虹;通告
小学低段写话评价有效性的探索
孙先菊;分层教学,高效识字——一年级识字教学的研究与实践初探
邱云娟;乡土体验:开启农村学生习作大门的钥匙
徐慧红;“暑假备课专题”向您征稿
语文教学和曹溪的佛唱
任为新;2011年十大流行语
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