教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
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“舌尖上的中国”给我们的启示
张敏华儿童世界的守护人——金近
何夏寿试析语文教学空间的类型
汪潮 方兰小组合作的改进策略
金姝娟小组合作学习中学生倾听能力的培养
陈心悠小组合作中的分层设计
郑旭英小组合作中学生互动能力的培养
倪婉如利用小组合作 突破写字难点
洪岳巧用微合作 趣读小古文
吴江君让合作之花在一年级语文课堂中绽放——以《荷叶圆圆》第一课时教学为例
包国英小组合作学习中的问题设计——以人教版五年级下册《刷子李》的教学为例
何玉琴小组合作中的“约定”
陈云英人教版四年级下册《大自然的启示》课堂实录
叶立新小学习作指导与欣赏的科学追求
孙建锋六年级习作教学:沙画《人生》课堂实录
孙建锋言意教学:生态课堂的表现与存在——以马建明执教的《理想的风筝》为例
王金涛“一滴水”也能折射出“太阳的光辉”——《刷子李》教学例谈
张瑞芬古诗词教学应体现“小”“语”特质——以《渔歌子》教学为例
蔡云“写人记叙文”的教学
王建群基于让学的“回顾·拓展”教学例谈
论文QQ81995535 徐华昆“天鹅世界”的隐喻——《丑小鸭》主题再辨析
戎国强《人·鸟·世界》群文阅读教学设计
吴旭青写字教学“轻负高质”十招
谢婷婷提笔即是练字时——谈低段学生良好写字习惯的养成
钱妮能炼就一双“慧眼”——浅谈第一学段写字教学中学生观察能力的培养
王超用朗读演绎语文课堂的精彩
朱玲娟阅读教学落实学段目标的策略
蔡亚文言文教学中的比较阅读
解曙昱基于文本的“放射性阅读”实践
陈雪芬略读作业设计探索
吕虹课堂练习设计要体现层次性
虞琴君让作业成为师生交流的桥梁
朱熠英借“画”之翼 促“话”腾飞
陈昭华低段口语交际教学“三把金钥匙”
赵艳霞 王蔚利用书信引领三年级学生课外习作
赵飞华学之,则难者亦易矣
米卫民小班化作文教学的金钥匙
周立新巧用评价,让课堂焕发活力
李青霖走出古诗词教学资源拓展的误区
张道明一场由“孑孓”引发的争论
刘春霞今天,你跨学科听课了吗?
刘吉才跟作家学教作文——读肖复兴《我教儿子写作文》有感
顾琴从心而阅,读出自我
周芳元
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