教学月刊小学版(语文)
来源：本站原创 更新：2016/10/1 字体：
大 小
.jpg)
敢问路在何方?——杂谈语文教改
王年九看点纷呈,新见颇多——2014年语文教学改革综述
戴正兴当儿童的“教材”进课堂时——我的“表达本位”教学观
曾扬明小学课程建设呼唤儿童文学
周一贯让童年有好的文学陪伴——听方卫平老师讲课有感
莫国夫穿越泥土的芬芳 温暖童年的心灵——《民间机智故事》教学实录与评析
何夏寿 莫国夫 王铁青行不言之教,抒童心真情——童话作文《小蚂蚁历险记》教学设计与评析
李维勇 张晨瑛让童诗润泽童心——以儿童诗阅读创作课《噼里啪啦》为例
郁旭峰把握传记特点——《杜甫》班级读书会设计
夏玲玲 刘琴读书会运行的三大特点
赵飞君准确把握学段与文体的特点——《文成公主进藏》教学设计及评析设计
王林慧 刘荣华在多元情境中实践 在实践感悟中积累——《四个太阳》教学设计
李莎莎轻松一点 感性一点——人教版六年级下册《手指》难点突破
董翱》文本细读-教学月刊小学版(语文)" style="" href="../Article/JXYX2015Z1014.htm">怎一个“愤”字了得!——《司马迁发愤写<史记>》文本细读
梅志军引领VS放手 殊途VS同归——评薛法根与何捷的《匆匆》
蒋丽娟老案例仍有新嚼头
戴斌“神话类文体”该怎么教——以《盘古开天地》一课为例
张燕导出语文味——人教版四下“走进田园,热爱乡村”专题导读例谈
阮银屏准确定位:上好说明文习作教学的“第一课”
梁高英还语文教学 论文QQ81995535 本色之道——以特级教师茹茉莉《浅水洼里的小鱼》第一课时教学
周璐课堂,可以这样“翻转”——以《莲叶青青》的教学为例
李伟忠自喻适志 以物喻人——以《桃花心木》为例谈“借物喻人”类叙事性作品
俞翔 张惠芬浅说这四个例句中的引号
任永刚质疑也需要“走一个来回”
徐如松科学解构段落 提升思维能力——略论思维导图在第二学段段落教学中的实
徐松炬精心预设,让“语用”的达成更具可操作性
张萍 吴昌龙说明文文体特征与教学价值
舒绍爱给学生自主权:作业设计新路径探索
范雅娟语文课文“助学稿”的设计与运用
林乐珍基于儿童的阅读教学核心问题设计
孙萍立足文体,感受童话的魅力
钱倍倍立足童话文本 凸显语用训练
周静燕有机融通 回归本源——略论语文教学中四大关系的处理
徐海燕如何确定群文阅读教学内容
姚爱萍小学语文教学要适应“新常态”
朱佩“个性化解读”的有效操作路径
朱国忠苏派名师薛法根与孙双金课堂用语的比较研究
刘宝燕生就一双慧眼,成就一篇文章
朱雅文
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
