教育与装备研究
来源：本站原创 更新：2016/10/2 字体：
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从创客到创客教育
梁森山自制教具再认识
陈应清 赵雪彬项目化创建 课程化玩转——小学科学探究实验室项目化创建与课程化应用
沈洋基于STEM教育的创新实验室建设
赵力红从“无门”到“课程”
瞿嘉福唤醒实验课中“潜伏”的薄弱生——分段实验在小学科学实验教学中的可行性
林祺 连阳梅依托化学实验深入理解化学反应——以“如何验证无明显现象的化学反应”复
仇永红 何彩霞变验证性实验为探究性实验培养学生的科学探究能力——以“制作和观察洋葱
刘振锋努力开发科学探究所需的资源——以金属与金属矿物教学为例
李娜 马喜军 曹建勋铝电极在原电池中的角色变化实验探究
李友银 范广伟 石璞第九届全国优秀自制教具展评活动将于6月底举办
探究微粒运动实验的再改进
朱晓伟 张玲人体和水能否导电实验的教学探讨
章建淼自控调压封闭储气式气体发生装置的制作与应用
陈碧瑜美国发布《2016年国家教育技术规划》
孙振奇评价量规在小学科学教学中 论文QQ81995535 的应用
钱金明不让实验用品沦为展品——泸州十八中实验“三开”工作
刘桢中小学实验教学管理评估探索
潘小红 杨英松移动的不仅仅是“支点”——教学札记之“学生创新学习思维的深度裂变”
徐正文高中化学教师实验素养的缺失及提升建议——有感于教师教学技能大赛
陈新华国际视野下幼儿园玩具安全
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