《山东教育杂志》2011年Z5期论文湖南评审有效吗

七月,奏响党的颂歌
钟芳;
七月的歌唱
林丽;
“和”在校园内外——潍坊市高新区北海学校印象
张庆亮;李德连;
随笔一组
赵旭东;
这世界需要你
付立芝;
教师是一种光荣的归宿
周奎英;
反教育——学校教育之痛
王维审;
用老庄哲学为教育把脉
张备战;
给学生“减负”,也要为教师“松绑”
闫建华;
“教辅乱象”探析及治理
陈宇;
素质教育背景下再谈惩戒教育之五别拿学生当成人——惩戒应基于学生的
郑立平;
与学生谈话的“距离”艺术
秦祥军;
关于“建设性”的感慨
王淦生;
慢工出细活
由洪晓;
应对“早恋”三招术
辛丹丹;
“颠倒歌”要唱到何时
曲征;
不应忽视农村教育资源
陈华奇;
我们能走多远
朱德民;
纯洁的童心
崔蕾;
不要轻易说“笨”
周化英;
细微之处见关怀
郭荣翠;
爱,不能打折
张淑霞;
短信的故事
潘亚兵;
将自信唤醒
李新菊;
“走”出一片新天地——关于走班教学的思考与实践
苏旭勇;
促成学生“自主学习”的策略
孙俊勇;
高考语文试题构建与母语文化素养提升——旧考题引发的新思考
刘笑天;
“寓理于例”与全方位多层次地分析问题
侯荣良;
历史课堂应成为彰显人文精神的重要阵地
杨玉芹;
要善于为学生自主阅读“搭台”
陈东生;
如何创设“情理交融”的历史课堂
张伟;
思想政治课教学中“讨论”的准备策略浅析
王旭鑫;
化学教学中如何培养学生良好的学习习惯
田文亭;闫忠;
地理教学促进学生反思的策略
黄勤雁;
创设初中英语“生活化”教学模式
李一白;
数学建模教学中的几个问题
李树臣;
变式学习在习题教学中的应用
郝红敏;赵焕霞;
怎样上活一堂课
李云;
解决问题,从发现与提出问题开始
王绪峰;
当秀才遇着兵——感受数学新课堂
邓效朋;
回归:教师要引导学生诵读
刘庆华;
写作在生活的土壤里种田
白莹;
换词——品味语言的好方法
李中华;
巧设问题,让课堂充满张力
周宏锐;
在课堂教学中培养学生的口语表达能力
高培利;倪金红;
英语阅读教学中学生的语言积累和语感积淀
曲培刚;于丽丽;
英语读写课“三步法”教学的探索与实践
李永刚;李晓文;王桂荣;
点燃激情,放飞梦想——学生英语阅读能力的培养
邢晓宁;
复习课上“摆擂台”
王晓春;
教师精心搭台,学生积极唱戏——例谈如何上好英语试卷讲评课
贾玉萍;
构建和谐高效的思想品德课堂
钟兆慧;
思想政治课教学的幽默艺术技巧例谈
崔银环;
拿什么打开学生的思路——历史教学中导入新课的设计浅析
杜金英;
开发低成本物理实验的点滴体会
唐翠霞;
物理课堂上怎样让学生开口说话
田成良;
物理说课例谈
曹立;
以剖析教材为着眼点的问题驱动教学——谈《化学与技术》模块的教学
周少平;
化学教学改革“动车效应”的探索与实践
韩文俊;常坤;
此时无声胜有声
王丽娜;
明确要求,熟练技能——书面表达复习及备考策略
王兆元;
高考导数命题研究与备考策略
翟德玉;
山东高考语文试题彰显“山东元素”——兼谈管子与《管子》
毕义星;
完形填空的答题技巧
赵丽;
多媒体给课堂带来“三效”
王宏;
教师当自觉修炼
郝书香;
让英语课堂充满活力
张华英;
减负增效从培养习惯开始
蔡志刚;
分层教学的“分层次”
孙忠华;
让有趣的物理实验更加有趣
杜明霞;
宽容·真诚·期望
侯延芳;
学生是长大了的“小孩子”
李本平;
表扬“八法”
李秀珍;
合作探究,让学生不断产生“好念头”
刘建;
科学备课是建设有效课堂的重点
李玉平;
让学生带着问题学物理
曲英姿;
提高课堂实效要抓住“四个机会”
刘霞;
美术课激趣“三注意”
于立英;
无声语言的应用
韩春霞;赵龙;
小议如何培养学生的自主学习能力
周海波;
让学生在和谐的气氛中学历史
吕新宁;
有爱心还要有耐心
李霞;
静者心多妙
孔祥华;
花园的记忆
徐军荣;
憨厚的玉米
张强;
小镇渔趣
段雨波;
行云(外一首)
姜铁容;
栗子飘香
丁兆如;
月亮圆了
李汉乐;
美人的白裙
朱海亭;
那满树樱花
隋艳玲;
踏春归来马蹄香
刘素洁;
我办校刊的经历
韦清;
偶像偶像
陈筱君;
写给孩子的话
崔汝准;
与书一起走过的日子
刘洪云;
唱响夏天
支玉良;
垂钓之乐
常坤;
落墨牡丹园
韩淑静;
一辈子的梦——读《我的教师梦》
朱金凤;
“宝马教授”“教学毁灭论”荒唐与否?
李好威;
宝马副教授到底吃了多少添加剂
朱永华;
声音
教授说“全心教学是毁灭”错了吗
熊丙奇;
突破教与研的壁垒
董林;郭莉莉;
忘记自己是校长
吕赟;
管理与智慧同行
程从林;
现代校长的“五境界”
郭柏春;
名校的真经怎么取
伍阳斌;
打造教师专业成长的“特”
梁好;
中国的脊梁——纪念中国共产党成立9 论文QQ81995535 0周年
黑王辉;
跟着共产党走
沙洪;久鸣;

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七月,奏响党的颂歌

七月的歌唱

“和”在校园内外——潍坊市高新区北海学校印象

随笔一组

这世界需要你

教师是一种光荣的归宿

反教育——学校教育之痛

用老庄哲学为教育把脉

给学生“减负”,也要为教师“松绑”

“教辅乱象”探析及治理

素质教育背景下再谈惩戒教育之五 别拿学生当成人——惩戒应基于学生的

与学生谈话的“距离”艺术

关于“建设性”的感慨

慢工出细活

应对“早恋”三招术

“颠倒歌”要唱到何时

不应忽视农村教育资源

我们能走多远

纯洁的童心

不要轻易说“笨”

细微之处见关怀

爱,不能打折

短信的故事

将自信唤醒

“走”出一片新天地——关于走班教学的思考与实践

促成学生“自主学习”的策略

高考语文试题构建与母语文化素养提升——旧考题引发的新思考

“寓理于例”与全方位多层次地分析问题

历史课堂应成为彰显人文精神的重要阵地

要善于为学生自主阅读“搭台”

如何创设“情理交融”的历史课堂

思想政治课教学中“讨论”的准备策略浅析

化学教学中如何培养学生良好的学习习惯

地理教学促进学生反思的策略

创设初中英语“生活化”教学模式

数学建模教学中的几个问题

变式学习在习题教学中的应用

怎样上活一堂课

解决问题,从发现与提出问题开始

当秀才遇着兵——感受数学新课堂

回归:教师要引导学生诵读

写作在生活的土壤里种田

换词——品味语言的好方法

巧设问题,让课堂充满张力

在课堂教学中培养学生的口语表达能力

英语阅读教学中学生的语言积累和语感积淀

英语读写课“三步法”教学的探索与实践

点燃激情,放飞梦想——学生英语阅读能力的培养

复习课上“摆擂台”

教师精心搭台,学生积极唱戏——例谈如何上好英语试卷讲评课

构建和谐高效的思想品德课堂

思想政治课教学的幽默艺术技巧例谈

拿什么打开学生的思路——历史教学中导入新课的设计浅析

开发低成本物理实验的点滴体会

物理课堂上怎样让学生开口说话

物理说课例谈

以剖析教材为着眼点的问题驱动教学——谈《化学与技术》模块的教学

化学教学改革“动车效应”的探索与实践

此时无声胜有声

明确要求,熟练技能——书面表达复习及备考策略

高考导数命题研究与备考策略

山东高考语文试题彰显“山东元素”——兼谈管子与《管子》

完形填空的答题技巧

多媒体给课堂带来“三效”

教师当自觉修炼

让英语课堂充满活力

减负增效从培养习惯开始

分层教学的“分层次”

让有趣的物理实验更加有趣

宽容·真诚·期望

学生是长大了的“小孩子”

表扬“八法”

合作探究,让学生不断产生“好念头”

科学备课是建设有效课堂的重点

让学生带着问题学物理

提高课堂实效要抓住“四个机会”

美术课激趣“三注意”

无声语言的应用

小议如何培养学生的自主学习能力

让学生在和谐的气氛中学历史

素质教育背景下再谈惩戒教育之五别拿学生当成人——惩戒应基于学生的

偶像偶像