《山东教育杂志》2014年28期中国期刊网论文查询

和而有为和为共行——济南市洪家楼小学“和为”教育撷英论文QQ81995535
隗鹏卢华清
教育是一种修行
刘党桦
声明
知行合一精进不休——记烟台市牟平区第二实验小学校长姜曰美
管恩武
选择一种有境界的舍弃
王维审
直面澳洲教育的四个追问
牛纪英
像“唐僧”一样当老师
吴其林
做一个会反思的教师
孙培良刘云霞
我做一年级班主任的几点体会
李慧艳
教师是一个什么“活”
刘国
意大利神童给我们上了一课
王泽坤
让校园制度多晒晒“假期阳光”
贾宪章
立法家庭教育呼唤学习型家长
刘克梅
别吝啬给学生一次机会
贾伟
两只顶牛的“小羊”
王翠玲刘江涛
被捡回的钢笔
颜景军
“老师,请别向我伸小手指”
郭凤侠
“老师,你是笑着说的”
李子孔魏玉梅
聆听花开的声音
姚丽
《掌声》教学实录与评析
王真张勤
走近名人,亲近语言,发展能力——《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录及评
梁丽胡晓颖刘漫凝
小学语文生活课堂之“说学斗唱”
葛长宏李志英
基于儿童意义的习作评改的实践与探索
沈华英
自由预习,填补语文预习的“黑洞”
黄鸽
问题引领导学彰显课堂个性魅力
王先红
“晒”出作文评语,架起师生评价桥梁
杨启锋
不要“替蝶破茧”
张清
低年级学生自主识字方法初探
薛丽娜
导出一片“情智”来——临朐县柳山镇“情智”教育改革系列报道之一
秦荃田李庆华朱树民史会清
用方程解决问题“三步法”
付燕
导在关键处
朱明荣吕世锋
合作学习中存在的问题与改进措施
赵晓瑛
也谈学具在数学教学中的作用
温明泉
在数学作业批改中使用评语的点滴体会
马秀华
列方程解决问题”课堂教学纪实与评析
李明冬李起争
有效创设品德与生活(社会)课堂的动境活情
伍才英
满园皆春色,百鸟共和鸣——如何打造高效思品课堂
刘萍
寻找兴趣点,让品社课堂灵动多彩
井普欣
立足农村实际,开好科学课程
张宁
科学课,你准备好了吗
王清海
科学探究的三点尝试
林森
菜园趣事
王文娟
地瓜情
高景伟
点亮心中的红灯笼
段雨波
听竹的外婆
林永英
祭忆
陈龙秀
乡土气息田园情怀——我看《山东教育》中的“教师文苑”
张传德
“优待班干”是功利教育的“鸿门宴”
张西流
新闻背景
别在孩子纯洁的心灵播撒特权种子
郭元鹏
“奖励学生干部”应远离市侩之气
刘建国
宴请班干部传递的不是正能量
杨国营
声音
好课堂应该什么样
徐立峰
乡村教育不能再照搬城市教育模式
刘和平
学校教育要有大情怀
赖配根
幸福人生从阅读开始

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和而有为 和为共行——济南市洪家楼小学“和为”教育撷英 论文QQ81995535

教育是一种修行

声明

知行合一 精进不休——记烟台市牟平区第二实验小学校长姜曰美

选择一种有境界的舍弃

直面澳洲教育的四个追问

像“唐僧”一样当老师

做一个会反思的教师

我做一年级班主任的几点体会

教师是一个什么“活”

意大利神童给我们上了一课

让校园制度多晒晒“假期阳光”

立法家庭教育 呼唤学习型家长

别吝啬给学生一次机会

两只顶牛的“小羊”

被捡回的钢笔

“老师,请别向我伸小手指”

“老师,你是笑着说的”

聆听花开的声音

《掌声》教学实录与评析

走近名人,亲近语言,发展能力——《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录及评

小学语文生活课堂之“说学斗唱”

基于儿童意义的习作评改的实践与探索

自由预习,填补语文预习的“黑洞”

问题引领导学 彰显课堂个性魅力

“晒”出作文评语,架起师生评价桥梁

不要“替蝶破茧”

低年级学生自主识字方法初探

导出一片“情智”来——临朐县柳山镇“情智”教育改革系列报道之一

用方程解决问题“三步法”

导在关键处

合作学习中存在的问题与改进措施

也谈学具在数学教学中的作用

在数学作业批改中使用评语的点滴体会

列方程解决问题”课堂教学纪实与评析

有效创设品德与生活(社会)课堂的动境活情

满园皆春色,百鸟共和鸣——如何打造高效思品课堂

寻找兴趣点,让品社课堂灵动多彩

立足农村实际,开好科学课程

科学课,你准备好了吗

科学探究的三点尝试

菜园趣事

地瓜情

点亮心中的红灯笼

听竹的外婆

祭忆

乡土气息 田园情怀——我看《山东教育》中的“教师文苑”

“优待班干”是功利教育的“鸿门宴”

新闻背景

别在孩子纯洁的心灵播撒特权种子

“奖励学生干部”应远离市侩之气

宴请班干部传递的不是正能量

声音

好课堂应该什么样

乡村教育不能再照搬城市教育模式

学校教育要有大情怀

幸福人生从阅读开始

和而有为和为共行——济南市洪家楼小学“和为”教育撷英论文QQ81995535

知行合一精进不休——记烟台市牟平区第二实验小学校长姜曰美

立法家庭教育呼唤学习型家长

问题引领导学彰显课堂个性魅力

乡土气息田园情怀——我看《山东教育》中的“教师文苑”