《当代教育科学杂志》2011年23期知网数据库论文检测

《当代教育科学》被评为人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊
人的多重存在:本真道德教育的人学前提
刘丙元;
论我国教育史研究的困顿与超越
李江;刘茜;
学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战
娄文婧;
德育生活化的理论依据及其现实意义
刘晴;
由“失语”走向“参与”:重建学生与课程的关系
郑素娟;蔡元元;
有效教学反馈形成的基本心理条件
谭平;彭豪祥;
课堂教学中的不良时间及其管理
吴仁英;
全日制教育硕士现代教育技术专业课程体系的探究
陆宏;李秋萍;刘兴波;
教育质量政策的设计与思考——解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(
郄芳;
教育内涵发展的本质与路向选择
柴江;潘明珠;
县级政府教育政绩评价指标体系的构建——基于“投入—管理—成效”评估模
宋农村;
教师实践性知识管理论析
王会亭;
教师教育者的多元角色分析——基于教师专业发展视角
王加强;
创业型大学:地方本科院校发展的一种战略选择
叶军;
民办高校教育教学质量保证体系构建的探索与实践
刘翠兰;
基于问题的网络协作知识建构的学习绩效要素研究
石娟;
网络教育视域下师生关系的嬗变
刘青;
浅谈教学改革与学生创新能力培养——以物理教学为例
刘文利论文QQ81995535 ;李蕾;刘东红;
校企合作模式的研究与实践
郎静;张慧如;王敬良;
体验式学习技术在高校创业教育过程中的应用
高雪升;闫子光;
《当代教育科学》杂志来稿规范

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人的多重存在:本真道德教育的人学前提

论我国教育史研究的困顿与超越

学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战

德育生活化的理论依据及其现实意义

由“失语”走向“参与”:重建学生与课程的关系

有效教学反馈形成的基本心理条件

课堂教学中的不良时间及其管理

全日制教育硕士现代教育技术专业课程体系的探究

教育质量政策的设计与思考——解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(

教育内涵发展的本质与路向选择

县级政府教育政绩评价指标体系的构建——基于“投入—管理—成效”评估模

教师实践性知识管理论析

教师教育者的多元角色分析——基于教师专业发展视角

创业型大学:地方本科院校发展的一种战略选择

民办高校教育教学质量保证体系构建的探索与实践

基于问题的网络协作知识建构的学习绩效要素研究

网络教育视域下师生关系的嬗变

浅谈教学改革与学生创新能力培养——以物理教学为例

校企合作模式的研究与实践

体验式学习技术在高校创业教育过程中的应用

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