《现代语文(教学研究版)杂志》2012年07期上海教育类正高论文要求

杏坛学人风采
体验作文教学模式的建构
袁逸仙;彭小明;
语文课程评价践行于课改十年的调查报告
王晓霞;
浅析高等院校大学语文的教学改革
董立晶;
追问式评课的实践形态探索
王磊;
体验式作文教学的价值取向及实施策略
伍有才;
语文教学生活化的策略
刘艳;
谈中职语文教学改革
刘利兰;
语文新课标关键词点击:语感
秦海霞;
中学语文教学中“有用”的语法知识及其“有效”教学
任志萍;
《国文百八课》对当下初中语文教学的启示
陈麓伊;
语文教学课堂气氛之我见
李晨;
浅谈高中语文选修课中的专题教学
刘艳霞;
读写互促,综合学习,整体提高——阅读与写作教学的几点尝试
马瑞;
浅谈文学作品教学的精神力量
孙姣英;
浅论语文课堂教学技法的“三要”“三不要”
王行升;
例谈初中文言文教学重点的设定
张永乐;
初中语文课堂竞赛的实施与调控
刘福新;
让学生在课堂上收获“美”的体验
钱玲翠;
浅谈高中语文教学的有效性
骆强;
文艺性说明文应以语言教学为核心
王斌;
巧用语文教材中的插图
李梅妍;
浅析初中语文教材所选杜甫诗中的“民胞”思想
田夫渠;
对孔乙己人物形象再分析
张敏;
从作者的地域身份解读《故都的秋》
刘清白;
语文课堂教学如何进行“导学达标”
戴维宝;
浅谈语文课堂教学结束语
王晓莉;
“一课时”语文课堂教学刍议
刘琪;
“小组合作、个别辅导”在语文教学中的作用
李翠红;
文言文教学之我见
景清蓉;
激发学生乐学语文之策略
宋书婷;
初中语文课堂教学中的提问技巧
卞玉军;
多种途径培养学生的口语交际能力
李素梅;
让“诗情画议”点亮高中语文散文课堂教学
颜锟;
对文言文教学的几点思考
赵兵;
浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养
卢彦飞;
音乐,开启语文之匙
吕祥载;
初中语文教学改革初探
李国良;
初中语文教学语感训练方法摭谈
李士强;
古诗文教学三步曲
徐月皎;
巧用多媒体,演绎精彩语文
封超;
浅谈如何培养学生的说话能力
石荣芹;
浅谈初一文言文翻译
李爱梅;
体验——古诗文课堂教学的灵魂
赵娟;
初中语文教学中的启发式教育探索
周芹;
大班额下初中语文综合性学习活动的实施策略刍议
张旺生;
《七颗钻石》教论文QQ81995535 学随记
樊俊茹;
让“诵读”激起文言文课堂教学的浪花
王君玲;
把握情感主线,激活语文教学课堂
魏玉婷;
如何在语文教学中培养学生的创新意识
夏冬芹;
浅议语文教学中的美育渗透
杨晓华;
语文课堂教学中的两点思考
郭军军;
新观察之高中生语文积累
王维升;
谈谈语文作业设计的趣味性和实践性
付伟超;
语文课堂教学需要“瘦身”
丁黎;
对话——促进师生情感体验互补的主要形式
刘传胤;
浅谈语文教育的生命力
吴海峰;
初中语文教学和审美教育之我见
叶水娣;
语文课堂的魅力从哪里来
张艳玲;
中职语文课该教给学生些什么
杨慧洁;
浅谈高职语文教学中口语普通话
姚君;
新形势下如何开展高中语文教学
杨想录;
“四四五”课堂教学模式教学心得
梁文先;
例谈基于学生认知的课堂追问
马龙;
初中语文课堂朗读教学现状及创新性策略探究
尤亚;
高职语文阅读教学探究
李彦;
浅谈现代文阅读理解技巧
高洪强;
关于初中生中华经典诵读评价的研究
王丽萍;
例谈语文阅读教学中的主问题设置
林玲薇;
阅读人物传记要注重培养学生自我规划人生的能力
张俊虎;
浅谈农村初中生阅读兴趣的培养
刘先业;
浅谈个性化阅读的指导
郝春香;
让阅读别有一般滋味
崔冠;
浅谈阅读教学中引导学生提问的艺术
徐栩;
浅谈学生的个性化阅读
张燕;
引领——有效进行语文阅读教学
何美兰;
作文评语要渗透人文关怀
张玲;
高考作文的突围意识
崔玉杰;
作文评语的教育功能
邓陶钧;
初中作文教学的现状与应对策略
陶承珍;
论作文课堂教学中素材的有效性
沈迎迎;
培养学生作文的创新思维
梁文伟;
巧用方法,为学生写作插上兴趣的翅膀
赵志英;
流行歌曲在高中生写作时的独特作用
赵丽丽;
从兴趣入手,提高学生写作水平
刘学红;
如何激发高中生的写作热情
张军梅;
谈类文教学和作文教学整合
陈正燕;
谈作文教学中的写作素材积累
韩磊;
如何让作文有亮点
于发侠;
漫谈语文写作教学
储秀梅;
激发兴趣是作文教学的主题
王秀兰;
浅谈语文教材
吴永福;
浅淡初中语文活动课的新观念构思
廖建霖;
提高中职学生参与语文综合实践活动课的积极性
王玉荣;
初中语文活动课初探
梁记平;
在语文教学中弘扬优秀的传统文化
李纪文;
选读》对学生人文思想的熏陶-现代语文(教学研究版)" style="" href="../Article/XDYW201207098.htm">浅谈《<史记>选读》对学生人文思想的熏陶
姚娟;
7月,牵挂北京
弓木;

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中学语文教学中“有用”的语法知识及其“有效”教学

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对孔乙己人物形象再分析

从作者的地域身份解读《故都的秋》

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“一课时”语文课堂教学刍议

“小组合作、个别辅导”在语文教学中的作用

文言文教学之我见

激发学生乐学语文之策略

初中语文课堂教学中的提问技巧

多种途径培养学生的口语交际能力

让“诗情画议”点亮高中语文散文课堂教学

对文言文教学的几点思考

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

音乐,开启语文之匙

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初中语文教学语感训练方法摭谈

古诗文教学三步曲

巧用多媒体,演绎精彩语文

浅谈如何培养学生的说话能力

浅谈初一文言文翻译

体验——古诗文课堂教学的灵魂

初中语文教学中的启发式教育探索

大班额下初中语文综合性学习活动的实施策略刍议

《七颗钻石》教 论文QQ81995535 学随记

让“诵读”激起文言文课堂教学的浪花

把握情感主线,激活语文教学课堂

如何在语文教学中培养学生的创新意识

浅议语文教学中的美育渗透

语文课堂教学中的两点思考

新观察之高中生语文积累

谈谈语文作业设计的趣味性和实践性

语文课堂教学需要“瘦身”

对话——促进师生情感体验互补的主要形式

浅谈语文教育的生命力

初中语文教学和审美教育之我见

语文课堂的魅力从哪里来

中职语文课该教给学生些什么

浅谈高职语文教学中口语普通话

新形势下如何开展高中语文教学

“四四五”课堂教学模式教学心得

例谈基于学生认知的课堂追问

初中语文课堂朗读教学现状及创新性策略探究

高职语文阅读教学探究

浅谈现代文阅读理解技巧

关于初中生中华经典诵读评价的研究

例谈语文阅读教学中的主问题设置

阅读人物传记要注重培养学生自我规划人生的能力

浅谈农村初中生阅读兴趣的培养

浅谈个性化阅读的指导

让阅读别有一般滋味

浅谈阅读教学中引导学生提问的艺术

浅谈学生的个性化阅读

引领——有效进行语文阅读教学

作文评语要渗透人文关怀

高考作文的突围意识

作文评语的教育功能

初中作文教学的现状与应对策略

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