《物理教师杂志》2011年05期教师思政论文统计源期刊

物理学科教育类课程与教材的改革、实践
张军朋;
物理科学方法教育的研究与反思(续)
张宪魁;
试论物理课堂教学中问题的有效性设置
尤建中;
物理前概念研究,对构建科学概念的启示
陈庆军;吴能平论文QQ81995535 ;
在物理课堂中设置学生注意点和兴趣点
姚奕晓;
警惕习题中的定势“陷阱”
吕小杰;
小议金属杆在不同电路类型导轨上的运动
唐建勋;
对位移的匀变速直线运动
胡生青;孙春成;
高中物理中的几个极限问题探讨
杨严辉;
“探究—建构”型物理教学案例分析——波的形成和传播
肖建华;
实验法转变学生相异构想的一个例子——对磁针偏转镜像对称的探讨
沈萍;熊建文;
建议教材采用硅二极管伏安特性曲线
刘行武;
“折合质量法”在两体问题中的妙用
邓有鸿;
论物理课堂生态与物理生态课堂
吴建忠;
带电粒子在磁场中运动的临界问题
孟拥军;
科学家利用病毒提高光电池转化率
张笑;
中考题中的“经济账”
王林峰;
例谈初中物理实验探究方法
蒋勇;
物理中考复杂计算题求解探微
甘金象;孙本喜;
对新教材多用电表读数的教学体会
龙海文;
巧用饮料瓶演示伯努利原理
杨兆刚;
共振摆的改进
刘银奎;
用手机视频开展运动学实验方法介绍
李志锋;
定量研究感应电动势与磁通量变化率的关系——关于法拉第电磁感应定律
高翔;田雯;王新宁;
附加磁场的形状对解题有用吗?
竺斌;
从一道高考题谈电磁感应中q=nΔΦ/R关系式的来源及适用条件
夏亚春;
高中物理教师实验教学能力提升的几点启示
刘召新;
走近诺贝尔物理学奖获得者—杨振宁教授
刘权;
用物理知识增强学生的安全意识
陈新生;
发展物理技能的小技巧——生活中的“道具”
杨继强;
高中物理课堂教学有效性探究
方雪钟;
微元法在高中物理中的应用
章益;
新课标以来江苏高考实验题评析
孙阿明;
天体运动中的七个“两”
赵振荣;
变换参考系巧解物理题
柏广安;
与“嫦娥2号”相关的物理问题
杨巍;
a-x图像巧解高考题
洪和森;
热的传播方向——对热力学第二定律的修正
刘曼华;
中国进入核聚变先进国家行列
张橙华;

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物理学科教育类课程与教材的改革、实践

物理科学方法教育的研究与反思(续)

试论物理课堂教学中问题的有效性设置

物理前概念研究,对构建科学概念的启示

在物理课堂中设置学生注意点和兴趣点

警惕习题中的定势“陷阱”

小议金属杆在不同电路类型导轨上的运动

对位移的匀变速直线运动

高中物理中的几个极限问题探讨

“探究—建构”型物理教学案例分析——波的形成和传播

实验法转变学生相异构想的一个例子——对磁针偏转镜像对称的探讨

建议教材采用硅二极管伏安特性曲线

“折合质量法”在两体问题中的妙用

论物理课堂生态与物理生态课堂

带电粒子在磁场中运动的临界问题

科学家利用病毒提高光电池转化率

中考题中的“经济账”

例谈初中物理实验探究方法

物理中考复杂计算题求解探微

对新教材多用电表读数的教学体会

巧用饮料瓶演示伯努利原理

共振摆的改进

用手机视频开展运动学实验方法介绍

定量研究感应电动势与磁通量变化率的关系——关于法拉第电磁感应定律

附加磁场的形状对解题有用吗?

从一道高考题谈电磁感应中q=nΔΦ/R关系式的来源及适用条件

高中物理教师实验教学能力提升的几点启示

走近诺贝尔物理学奖获得者—杨振宁教授

用物理知识增强学生的安全意识

发展物理技能的小技巧——生活中的“道具”

高中物理课堂教学有效性探究

微元法在高中物理中的应用

新课标以来江苏高考实验题评析

天体运动中的七个“两”

变换参考系 巧解物理题

与“嫦娥2号”相关的物理问题

a-x图像巧解高考题

热的传播方向——对热力学第二定律的修正

中国进入核聚变先进国家行列

变换参考系巧解物理题